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学生党员社会主义核心价值观认同的现状分析 　　摘 要：对大学生党员的调查结果表明，大学生党员整体上对社会主义核心价值观的认同比较理想，但同时也存在着问题，如大学生党员自身示范作用不强、对社会主义核心价值观践行度不高、没有达到深度的认同等问题，产生原因在于：社会转型和西方思潮的影响；大学生自身认同特点的影响；思政课教学效果不理想；主流媒体缺乏广泛宣传和弘扬；大学生党员再教育现状的影响。 　　关键词：大学生党员；社会主义核心价值观；认同；调查 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0187-02 　　继党的十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”这一科学命题后，在中国共产党的十八大报告中，又提出了新部署新要求，特别强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这对于整个社会主义核心价值体系理论的建设具有重要的意义。 　　邓小平明确指出：“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年做资本主义腐朽思想的俘虏。”[1]江泽民同志也明确指出：“对于当代共产党人来说，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这是我们最崇高的人生追求。没有这样的理想信念，就不可能成为真正的共产党员。”[2]大学生党员作为学生中的先进分子，作为个体，他们是大学生群体中的一员，而作为党组织的一员，他们又是大学生中具有共产主义觉悟的先锋战士。这种身份的双重性，决定了大学生党员先进性的双重属性，那就是既要体现出大学生的属性，又要体现出党员的先进性。他们应该具有更加敏锐的政治意识和更加坚定的理想信念，同时他们在广泛学生中可以起到旗帜标杆的模范带头作用。马克思说过，“问题就是时代的口号，是他表现自己精神状态的最实际的呼声。”[3]因此，认清大学生党员社会主义核心价值观认同现状，有助于通过大学生党员清晰的把握整个大学生群体对社会主义核心价值观的认同情况，从而使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也为我国社会主义现代化建设和共产主义事业培养更多的合格建设者和可靠接班人。 　　一、大学生党员社会主义核心价值观认同现状调查 　　本次调查，作者以某重点大学大一至大四的全日制在校大学生党员为调查对象，专业包括工、理、文，发放正式问卷，共450份，回收问卷440份，回收率为97.78%，有效问卷440份，有效率为97.78%。 　　从本次调查结果可以看出，整体上大学生党员对社会主义核心价值观认同情况非常好，例如：有64.66%的大学生党员认为一个社会应该具有自己的核心价值观，有96.23%的大学生党员认为有必要树立社会主义核心价值观，并且有53.73%的同学认为对大学生进行社会主义核心价值观教育是十分必要的。这说明绝大多数大学生党员对社会主义核心价值观表现出了强烈的认同感，并且对接受核心价值观教育并没有排斥。93.07%的同学选择“在日常生活中会以社会主义荣辱观作为自己的行为规范”，这说明，大学生党员对社会主义荣辱观的认同程度很高。 　　但同时我们也看到这中间也存在一些问题，第一，在“您对当前中国人的价值观现状满意吗”的回答中，有46.52%的大学生党员表示不满意，这表明在中国人的价值观走向多元化的今天，多元化的价值观并没有得到像大学生党员这样青年人的认可，所以必须要提出一种主流的、核心的价值观来引领他们在这种局势下把握住自己的价值观走向。这也从一个侧面说明了在我国高校进行社会主义核心价值观教育的必要性。 　　第二，“看到校园有不文明情况时，您会如何处理？”71.71%的大学生党员不能做到上前制止，并没有发挥大学生党员应有的作用，也反映出这种认同只停留在对自己的约束上，并没有对其做到深度认同。 　　第三，在“您是通过哪种途径来学习社会主义核心价值观的”一题中，有58.37%的大学生党员选择了“思想政治教育课程”，这说明虽然大学生党员的认知渠道多样化，但是他们对社会主义核心价值观相关信息的获取，其主要渠道还是来源于课堂教学，所以加强课堂教学还是让大学生党员了解社会主义核心价值体系基本内容的最主要方式。但同时我们发现，对于大学生党员来说，作为接受教育的主渠道――党组织生活会，并没有充分发挥出我们所期待的作用，另外，作为当今获取信息最便捷海量的方式，网络资源也没有被充分利用好，那么如何利用以上两种途径对大学生党员进行社会主义核心价值观教育，已经成了当务之急。 　　第四，在对于更换工作、加班以及找工作时夸大简历等看法上，大学生党员往往把个人利益摆在了前面，60%以上的大学生党员在“敬业”、“诚信”等方面有明显“利己”倾向，这也说明了大学生党员社会主义核心价值观在行为认同这个层面很