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大学生理财问题及教育引导的策略的研究 　　摘要：理财是贯穿人一生的动态发展变化的过程，良好的理财习惯能决定一个人的生活质量。大学时代是人生的重要黄金期，由于家庭、学校及社会理财教育的缺失，大学生的“财商”基本上处于较低的水平。因此，在大学阶段，通过各种渠道让学生接受一些理财教育，为他们将来进入社会有重要的意义。本文通过调研在校大学生的理财状况，得出在校大学生的理财现状，提出提升大学生“财商”的教育引导策略。 　　关键词：大学生理财；问题；引导策略 　　基金项目：2015年河南省教育厅人文社会科学规划项目，大学生理财问题及教育引导策略研究，编号：2015-GH-241。 　　现在活跃在校园中的大学生基本上是“90后”，他们在消费行为方面有着追求个性、喜欢娱乐、乐于接受新事物、彰显自我的特点，他们有着与父辈差别很大的价值观、消费观和理财观。目前国内外许多学者从自己专业研究的视角对大学生理财问题进行了研究，虽然研究的角度不同，但是都一致认为大学阶段大学生理财意识及理财习惯的培养对即将步入社会的大学生“财商”的培养有重要的意义。本文通过向在校大学生随机发放调查问卷的方式，对在校大学生的理财状况进行调研，然后对调研结果进行比较分析，得出了在校大学生的理财现状及存在的问题，最后提出提升大学生“财商”的教育引导策略。 　　一、大学生理财研究现状综述 　　在西方发达国家，理财观念往往是从孩子抓起，从小就让孩子建立较好的对待金钱、财富的观念，而且将理财教育纳入学校教育体系中。彼得?林奇分析了“在美国之所以能够出现摩根、艾柯卡、比尔?盖茨、巴菲特、彼得?林奇这样大批的世界级金融家、企业家和投资理财家，原因在于美国的教育传统和自立文化传统的渗透和传承”。受近现代历史的影响，我国的理财研究起步较晚，直到改革开放之后，我国才逐步兴起对理财问题的研究，这些研究是伴随着保险、证券等行业的兴起逐步传播开来的。对于大学生理财的研究，我国学者在2000年之后，才将大学生理财问题纳入研究的视角。从目前理论界研究的状况看，对大学生理财的研究集中于三个方面：一是对大学生理财教育的探讨；二是对大学生理财现状的问题研究；三是对大学生理财工具滥用的问题研究。 　　二、对大学生理财现状的调研及分析 　　调研随机向1000名在校大学生发放了调查问卷，收回有效问卷951份，占问卷总数的95.1%，本次问卷调查的结果是有效的。下面对调研情况及结果做如下介绍。 　　1、调查问卷的内容 　　调查问卷的内容主要涉及被调查人的基本情况、对大学生理财的认识、目前生活消费的主要来源及消费构成、平时的理财习惯（如是否有记账的习惯）、目前了解的投资工具有哪些以及是否有真实或虚拟的投资行为。 　　2、对调查问卷的分析 　　（1）大学生的生活费增长，其来源多样化。随着生活水平的提高，大学生每月的生活费有较大幅度的提高。大学生中每个月生活费在700―1000元之间的人最多，占总人数的36.8%；每个月生活费在1000―1500元之间的人数占总人数的20.08%；每个月有6.83%的学生生活费在1500元以上。有83.28%的学生每月生活费都来自父母；有21.66%的学生有获得奖学金的机会；通过勤工俭学方式获得部分生活费的学生有29.33%；通过投资股票、基金等理财产品获得部分生活费的学生最少，只有1.58%。这些数据在整体上反映了在校大学生生活费来源的多样化，很多学生都有通过兼职赚取生活费的经历，而且有个别学生可能已经实现了生活的自立，没有向父母要生活费。 　　（2）大学生生活费的支出内容丰富。学生每个月的生活费绝大部分用于饮食方面，外出购物次之，有30%以上的学生每月有聚会、外出游玩、购买书籍和学习用品、购买生活日用品方面的支出，每月有恋爱支出的学生占11.15%。从学生每个月的支出内容可以了解到，学生支出内容丰富，有社交、谈恋爱等方面的需求，生活比较丰富多彩。 　　（3）大学生获取理财知识的途径多样化。被调研的所有学生中，有46.16%的学生通过各种媒体及银行的宣传掌握理财知识，这是最常见的宣传途径；有35.54%的学生是通过朋友的讲解或者自己看书获取；有24.61%的学生通过学校专题讲座了解理财知识；有29.02%的学生有兴趣但没有途径了解理财知识；也有16.09%的大学生对理财知识没有兴趣。 　　（4）大学生理财的首要目标。有55.84%的学生认为合理花钱是大学生理财的首要目标，有32.18%的学生认为培养财商是大学生理财的首要目标，6%左右的被调研学生选择盈利或其他原因作为大学生理财的首要目标。 　　（5）大学生的理财资金来源及理财方式。有41.64%的学生用自己剩余的生活费作为投资的资金来源，有35.23%的学生用父母的赞助来投资，该比重以经济金融类专业的学