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大学生网络文明素养培育的研究 　　摘要：网络的出现和飞速发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化。各高校在信息化建设方面不断地推进，新时期的大学生们在网络的世界里空前活跃，被称之为“E时代人。”与时俱进、与网随行的大学生们，随着各种价值观的碰撞以及在网络世界的自由随性，他们的道德认识和判断标准出现了偏差，各种网络犯罪现象层出不穷。因此，大学生网络文明素养亟待培育和提高。 　　关键词：大学生；网络；文明素养；培育 　　随着现代化网络技术的发展，信息资源逐渐网络化、全球化。我们的大学生如何适应网络知识社会，如何在日益激烈的社会竞争中取得成功，网络文明素养的培育便成了关键所在，它是网络化信息时代对当代人才的要求，是信息化社会人才的最基本的生存能力。 　　一、网络文明素养的内涵 　　网络文明素养，它是指人的基本素养中应具备的网络素质及道德规范。具体是指在互联网革命、社交网络革命的背景下，为了适应新的媒介环境和社会关系的变化，公民为建构更好的社交网络、获取更佳的网络资源、保持更理性的批判思维所应该掌握的新的能力。网络信息素养的内容就是通过运用网络，让学生了解网络信息所具有的本质特征，掌握现代网络信息技术理论、方法及其发展趋势，培养学生的网络信息意识和网络信息能力。 　　网络文明素养是人们在运用网络的同时，能够遵循网络信息相关法律法规，主动抵制各种形式的违法犯罪、淫秽色情、反动迷信等不健康网络信息；能够尊重网络知识产权，尊重个人隐私；网络文明素养还体现在能够有意识地传播正能量、弘扬正气；不随意散播谣言，肆意制造事端、诬陷诽谤他人等。 　　二、网络文明素养存在的问题 　　1、对网络文明素养缺乏充分的认识 　　现阶段，由于教育体制的局限，我们的教育重心仍然落在传统的教育方法上，教学内容也变化不大，因此，对于网络文明素养的教育可谓是一个崭新的课题，首先，是高校教育体系中还没有把网络文明素养的教育放在重要位置，也即人们的思想意识还没有上升到一定的高度；其次，教育的主要方式还是依靠传统的说教，学生接受程度不高；再次，学生对网络文明素养的提升还没有清醒的认识，抱着无所谓的态度。 　　2、网络环境监管体系缺失 　　网络环境是一个开放的环境，几乎任何人都可以在网络环境中轻松自由的出入，可以自由自在的从事各种活动。但恰恰是这种自由性给人们带来了危险。也因此人们就不可避免地从事破坏活动。诽谤、网络诈骗、网络入侵等时有发生，由于监管体系的缺失和网络相关法律的空白，导致了网络不文明现象处处可见，各种网络行为给他人造成侵害，影响、威胁整个网络环境的秩序与安全。 　　3、高校缺乏网络文明素养教育理论体系 　　由于网络文明素养教育属于新的教育领域，目前来说，各高校还未形成较为成熟的理论体系，缺乏相应的课程体系支撑，缺乏行之有效的教育模式，还需要人们不断地摸索和研究，所以高校在网络文明素养教育方面还有很大的局限性。 　　三、网络文明素养的培育对策 　　网络文明素养是网络安全的重要一环，大学生作为新时代的宠儿，其网络文明素养直接体现着一个国家的网民素养。加强网络信息素养教育，是为了避免信息迷航，为了培养逐步摆脱虚拟世界的过度沉迷和依赖，要引导大学生勇敢面?ο质担?积极参与社会实践，提高环境适应能力和动手操作能力，培养实干、创新、合作精神。 　　1、加强教育 提高认识 创新教育模式 　　目前，培育大学生网络文明素养仍重在教育，虽然说教育不是万能的，但没有教育却是万万不能的，我们首先要从思想上提高认识，网络环境是虚拟的，虽不同现实中的环境，但不能肆意妄为，每个人都应该具有自己的道德底线，要有自律精神，切不可做出有违伦理道德的的行为，不可行犯罪违法之事。文明体现在方方面面，网络文明素养是一个动态的文明素养过程，需要厚德载物；需要与时俱进；我们需要的是阳光灿烂，需要的是一身正气，只有这样，才能让我们整个社会的网络文明素养不断提升，才能让网络安全的大船扬帆远航。 　　针对高校大学生网络教育的内容和教学模式要与时俱进，要适合新时期大学生的需要，要积极探索科学的、有效的网络文明素养教育体系。高校应利用先进的网络资源，建设具有特色的网络校园文化，多开展一些有意义的、有趣味性的活动，将网络教育融于大学生们的日常生活和学习中，促使大学生们提高积极性，改变其被动接受为主动学习，提高他们自我管理、自我教育、自我学习提高的思想意识，帮助学生树立正确的网络文明观。 　　2、加强网络思想政治教育 　　通过各种渠道和方式，建设一支由学生和教师组成的网络宣传队伍，创办思想理论教育资源网站和网络互动平台，把马克思主义的基本观点和方法论融入到网络教育中去。思政课老师、辅导员、班主任作为大学生的思想路线的引导者，要强化网络文明教育，引导大学生们无论何时何地都要坚定自己的政治