小学数学开展情景教学的研究.docVIP

小学数学开展情景教学的研究 　　摘要：小学教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的，因此，精心创设情景是提高数学课堂教学有效性的一项重要策略。在数学教学中，教师创设生动有趣的、有助于学生自主学习的教学情景，不仅可以激发学生联想，唤起学生原有的知识和概念，将新旧知识联系起来，使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感，使原本枯燥、抽象的数学知识变的生动形象，饶有兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。 　　关键词：定义；兴趣；生活；游戏；年龄 　　随着新课改和素质教育的推进，人们对教育教学质量的要求也越来越高。小学数学作为普及数学常识，提高学生逻辑判断和综合分析能力的学科得到了社会的广泛关注。现代社会，要求小学数学必须实现有效教学，作为数学老师应该与时俱进，实现优质高效的课堂教学效果。情景教学就是在这种教学背景下应运而生，它是一种沟通现实生活与数学学习之间的桥梁，可以有效的把知识化繁为简，化抽象为具体，同时也能实现教学的知识性与趣味性的统一，是一种高效的教学模式。 　　一、情景教学定义 　　教学情景就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景。教学情景解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性、旧知与新知、背景与知识以及问题与思维的关系和矛盾。 　　良好的情景在事件发展中起