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小学数学教学中目标教育实施的策略的研究 　　摘要：进入新世纪以来，无论是社会、经济、文化还是思想观念都日新月异，但这一切事物发展的动力来源于创新，而创新人才的产生必须经过良好教育的培养。小学数学作为一门基础教育课程，其独特的学科特点和逻辑思维启蒙性是其他学科无法比拟的，为培养创新才人提供更加广阔的平台。 　　关键词：数学教学 发展 创新 平台 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.150 　　1 小学数学教学目标教育策略实施的必要性 　　“兴趣是最好的老师”，教师要充分调动学生学习的主观积极性，就必须与学生的兴趣方向紧密结合，采取恰当的教学方法，使学生“享受”数学的学习过程，培养学生的学习兴趣是十分重要的。因此，实施目标教育具有重要意义。只要广大教师能够调动学生学习积极性，就一定能能够使数学课堂活跃起来，提高小学数学课堂的教学效率。 　　目标教育是极富时代特征的教育理论，善于发掘学生的潜在价值，发挥学生潜能，展现学生个性，承认学生群体在教育中的主体地位，增强其学习意识，对学生能力的培养十分重视，而这正符合了素质教育对学生的基本要求，也是实施素质教育的必经之路。学生的各种能力、思维模式都不是先天决定的，而是经过后天的学习教育逐步形成。为了提高学生的综合素质，素质教育这一思想理念开始形成。除