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小学数学教育教学的技巧 　　【摘 要】小学数学的教学技巧在教师课堂教学之中具有很重要的地位，不仅是对学生的启蒙时期的数学学习起着很大作用，在教师的教学工作也是重中之重。只有掌握了学生的心理成长特点、学习习惯、学习现状，加上教师在授课时候的语言、教具、时间把握等多方面结合，才能算是全面的教学技巧。 　　【关键词】小学 数学 教学技巧 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.080 　　数学是小学教学的主要科目之一，也是最重要的科目之一。小学数学教师在课堂上的教学技巧决定了他的教学质量。小学数学本身的难度并不大，但想要把教学搞好却并不是一件容易的事。全面地掌握并且在适当的情境下运用，才能达到最好的效果。 　　一、课堂教学引导 　　小学阶段的学生并不具备成年人的自学能力，所以只是在很大层面上是依靠数学教师单方面的教授和指导。小学数学的整体难度并不是特别的困难，但对于很多学生而言，在接收知识时并不是那么地轻松自如，所以就需要小学数学教师进行科学的引导，并且为学生设计合理的学习模式，也就是一种科学的教学技巧系统。很多教师在进行数学教学时，只是一味地进行灌输式教育，并不了解学生的群体特点。 　　课堂是教学的主要场所，教师首先应该注意这种群体模式的教育和单个学生的教育的区别，针对学生注意力的集中、学生课堂效率