小学数学课堂导入的方法的研究.docVIP

小学数学课堂导入的方法的研究 　　【摘 要】有趣的导入是日常教学中重要的环节，一个有趣的导入能够成功吸引学生的有意注意，顺利开始新的课程。一般教师们会通过情景模拟、游戏导入、设置疑问连环导入等方式，将学生引入新课情景，让学生对即将进行的课程教授做好心理准备，激发学生的好奇心理。教师是一门极具艺术性的职业，新课导入是教师们展示教学艺术的重要方式，数学教学的导入法种类多样，一般可以总结为以下四种：讲授法，新旧迁移，设障立疑、虚设问题情境，教师们可以采用一种或多种导入方式结合的形式，拓宽学生的思路，扩大学生视野。 　　【关键词】讲授法；新旧迁移；设障立疑；虚设问题情境 　　在一门新课开始之前，教师们会按照教学计划和教学目标，有计划地设计下一堂课的导入部分，课堂导入不仅要与之前的教学内容前后衔接，还要以丰富有趣的形式引起学生的求知欲。低年级的学生经过课间休息后，注意力较为分散，因此教师要利用课堂导入将学生的注意力集中起来，保持在一个高度稳定的状态，为接下来的学习奠定基础。本文就小学数学课堂的导入方式及其效果进行探讨和分析，探索较为有效的数学课堂导入方式。 　　一、讲授法导入 　　讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法，也就是单刀直入、直切要点地向学生点出课程要点。讲授法可以追溯到轴心时代，孔子向其七十二门徒传授儒家经义时采用的就是讲授法。讲授法是目前应用