小学英语任务型课堂活动的设计初探.docVIP

小学英语任务型课堂活动的设计初探 　　一、小学英语任务型课堂活动设计的含义 　　 　　任务型活动教学是以任务为起点和中心，旨在丰富学生在完成任务过程中的体验与收获，兼顾学生在知识技能、策略方法、情感态度等各方面的发展。任务型活动的具体形式较为灵活，级可以个人为单位，也可以小组为单位，但其核心是能够帮助学生主动进行意义建构的真实生活任务。小学英语任务型活动教学，充分体现以学生为中心何以人发展为本的教育理念。它可以根据学生的不同水平设计不同的任务活动，使学生互相合作完成任务，从而最大限度的调动和发挥学生的内在潜力，培养学生学以致用的一是于进行语言实践的能力。 　　（一）任务型教学课堂活动设计的原则 　　 任务型语言教学的课堂活动设计的理论基础是“输入与互动假设”。任务作为课堂教学的一种活动至少具备以下特点： 　　1、以任务为中心，而不是以操作某种意义不大、甚至无意义的语言形式为目的。 　　2、任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须于显示世界有某种联系。这种链式应该是具体的、贴近学生生活、学习和社会实际，能引起学生的共鸣和兴趣，激发学生积极参与的欲望。 　　3、应注重任务的完成，即叫即问题的解决。任务完成的结果是评估潜力，达到培养学生学以致用的意识和进行语言实践的能力。 　　（二） 任务型课堂活动设计的特点 　　1、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容