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小学英语教师专业发展之对策的探讨 　　【摘要】小学英语教师的专业发展是实现素质教育的根本保证。自我专业发展是为了提高教育教学质量,改进教育教学方式,教师在有计划、有组织的培训的基础上,教师个体进行自我的发展设计、主动学习修炼的专业提升活动。新课程理念下的教师专业发展需要小学英语教师更新理念,增强自我发展意识,反思自己的职业行为,专、博并济,实践创新,完善专业技能,推进自身专业化的可持续发展。本文分析了小学英语教师成长的关键,提出了教师自我专业发展的立足点,把握新课程,强化观念、角色与时俱进,促进小学英语教师自我专业发展的理论认知。 　　【关键词】小学 英语教师 专业发展 　　 　　小学英语教师的专业发展是实现素质教育的根本保证。教师自我专业发展是知、行、思相互交融的主体性发展,即是为了提高教育教学质量,改进教育教学方式,教师在有计划、有组织的培训基础上,教师个体进行的主体发展设计、主动学习修炼的专业提升活动。新课程理念下的教师自我专业发展需要小学英语教师更新理念,增强自我发展意识,反思自己的职业行为,深入分析现代教育对小学英语教师的知识系统整合的具体要求,为小学英语教师自我专业发展指明方向。 　　一、专、博并济,成就自我专业发展的立足点 　　1.英语学科专业知识是教师专业结构中的一个重要组成部分。近几年来,大多数小学英语教师通过培训及自修,获得了相应的英语专业文凭。但