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大学生创业教育课程教学的改革探索 　　[摘要]对大学生进行创业教育，有利于提高学生综合素质，促进学生全面发展。目前创业教育课程教学存在专业教师缺乏、没有系统课程设计、实践教学方法简单等问题。本文提出可以从加强创业教育师资队伍的专业化建设、强化创业教育知识结构、尝试创业教育课程动态教学模式等方式来推动创业教学的改革。 　　[关键词]创业教育 问题 改革 　　创业教育被联合国教科文组织称为学习的“第三本护照”，加强创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势。对大学生进行创业教育，是培养大学生事业心、进取心、开拓精神及冒险精神的教育，是一种人生成功的教育，它强调培养学生的创业能力、独立工作能力以及社交和管理技能，使大学生能学会主动获取知识，并将知识转化为现实，实现知识的最大效用，使大学生实现人生价值的最大化。经过多年的借鉴、研究和实践，我国在创业教育的理论研究和实践方面也取得了阶段性的成果，但仍然存在一些问题。 　　一、高校创业教育课程教学中存在的问题 　　（一） 高校对开展创业教育认识不足 　　一方面是各高校对创业教育在新时期的战略意义缺乏明确认识，创业教育处于“正规教育”之外的可有可无的“业余教育”；另一方面缺乏创业教育科学的指导思想，对创业教育的理论研究不系统、不深入，在开展教育教学活动过程中没有形成系统创业教育体系，课程设置缺乏系统性。更深层的原因是，创业教育涉