宁夏文综地理试题分析及2009年备考的策略.docVIP

宁夏文综地理试题分析及2009年备考的策略 　　一、地理试题评析 　　 　　1，地理试题分值比例与考点结构分析 　　宁夏卷高考文科综合能力测试卷地理试题2008年与2007年相比在分值上无大的变化，选择题共11个小题，分值仍为44分，非选择题部分第36题占28分(2007年32分)，第37题占28分(2007年24分)。命题范围为必修1～3和初中地理相关内容，选修教材未列入其中。选择题44分，其中人文地理占24分(2007年8分)，自然地理占20分(2007年36分)。非选择题分，其中自然地理部分占30分(2007年20分)，人文地理部分占26分(2007年36分)。就整套地理试题而言，与2007年相比自然地理与人文地理分数分配基本相当，与2008年全国文综卷自然地理比重偏大形成较为鲜明的对比。 　　从课改其他先行省份的新高考方案来看，内容以必修模块为主，文科综合中的地理试题仍以学科内知识综合题为主，而学科间的综合题所占比例较小。必做题(必修模块)的比例在83％以上，选做题(选修模块)的比例在0％～17％，有选考的省份分值为10～20分，多数省份为选做一题。 　　从具体考点看，两年的试题既有以地球运动为代表经典内容的反复考查，也注意到了以工农业生产区位为代表的年际交替。初中区域地理部分内容考查由直接的显性考查过渡到间接的隐性考查，如2008年宁夏卷第7～9题，给出某(英)国的地形、人口分布图，判断图示地区主要的农业地域类型。 　　2　地理试题分值比例与能力结构分析 　　从材料表现形式上看，宁夏卷的13个地理题目用图(表)共9幅，分别涉及过程曲线示意图、等高线图、日照图、地形人口密度专题图和区域地图等多种形式；从能力层次来看，再认再现层次的比例较2007年减少；从计算能力考核来看，单纯的静态计算减少，与判断推理能力考核相结合的估算要求增强，此特点在全国文综卷中也有所体现。如2008年宁夏卷第37题(2)小题(4分)。 　　原全国文综卷中分值占60分的三科综合题型消失，单科试题分值为100分。但也存在学科间综合方面的新迹象表现，之一是地理学科知识成为史地学科题目的背景材料。如2008年宁夏卷第39题第(1)小题-“结合‘气候评估报告’关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。(12分)”；之二则是出现在全国Ⅰ卷中。卷中第5～7题对“中国三次产业重心的经、纬度变化趋势”的考查。 　　3　试题整体评述 　　新课程宁夏卷文综合高考地理命题两年来，遵循了“继承、稳定、求变、创新”的基本思路。 　　(1)从“继承”的角度看，2008年宁夏文综卷继续在试卷结构上继承了全国文综卷的基本体例，在注重基础、突出主干、善用图表、重视区域等方面与全国文综卷存在共性。变化的是增加了历史选做题，删除了政史地三科综合题，去除了测试能力层次偏低的填空题。 　　(2)从“稳定”的角度看，以“能力立意”的命题原则没有变；试卷结构、题型、题量基本没有变；选择题采用围绕中心问题的题组设问方式没有变；不求覆盖率，突出学科主干知识和基本技能的主考方向没有变；注重学科内综合、知识灵活运用、地理思维过程和解决实际问题能力的考查没有变；充分体现地理学科综合性、区域性、实践性、图像语言特点的宗旨没有变。稳定是大家所希望的，也是新旧高考交替阶段所必须的。 　　(3)从“求变”的角度看，新的地理课程标准为我国地理基础教育注入了新的理念和内容，为地理教育的发展明确了方向并提供了动力。地理高考也在逐步完善和确定新的地理考试评价目标，以“有用的知识”、“适应社会发展的学习能力”为评价核心，从而使原有的评价体系(以知识立意)不断向“以能力立意”的方向蜕变。 　　新课程宁夏卷文综合高考地理试题构成更突出了立意、情境和设问三方面的“变化”。 　　①立意方面’：与新课标相配合，能力考核增强了过程与方法、情感态度与价值观，使能力立意的内涵更加充实、完善。2008年宁夏卷第37题(2)小题中这种隐含其中间接处理问题独特的思路和所采取的数学方法很值得回味。2008年北京选择题3～5题则直截了当：构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。情感态度与价值观是很难进行书面考查的目标，2008年宁夏卷的对此方面的处理可谓“春风化雨，润物无声”。对生态环境有所改善这一正确答案的选择过程就包含对湿地生态价值的认知与认可。 　　②情境方面：以新情境创设方式落实能力立意，以新颖地理图表方式创新试题呈现。命题者根据考生的生活经验和理解程度设计情境，更注重新情境下对地理知识的考查。近些年来，在文科综合试卷中加强了对学生文化素养的考查，以诗词、散文、国画、图片等多种形式命题为切入点，既从多角度启发考生思考，又能给考生展示才能提供机会，同时带来一定趣味