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如何引导高中学生的运用信息技术知识解决实际问题 　　摘 要：高中信息技术课程旨在发展学生的信息技术操作能力，以信息技术为手段改变学生的生活和学习。教师要以任务驱动教学法渗透解决实际问题的意识，将信息技术学习与其他学科学习相结合，以学生学习兴趣为切入点带动学习深入发展。 　　关键词：高中学生 信息技术 实际问题 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0229-01 　　《高中信息技术课程标准》提出：“高中信息技术课程，强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题；让学生在活动过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到社会生产、日常生活，乃至信息技术革新等各项实动中去，在实践中创新，在创新中实践。”这符合信息技术学科的工具性特点，也是学生学习信息技术的最终目的。高中信息技术学科知识分为“必修”和“选修”两部分，必修部分属于基础知识，大部分学生能快速的掌握并熟练运用。选修部分内容相对较难，专业性较强，基于我国目前的高中教育现状，大部分学校作为学生的自由选择内容，只学习必修部分。然而，由于信息技术课程不作为高考科目，学生、家长和社会对其重视程度大打折扣，其本身有具有操作性强的特点，学过的知识如果一段时间不操作，很快就会被忘记，致使无效学习增加。针对以上情况，教师在高中信息技术教学中，