现代远程教育资源与环境.pptVIP

击鼓 鸣金 电报 烽火 电话 电视 因特网 数字化 智能化 高速化 宽带化 移动化 个人化 。。。 。。。 综合化 通信的发展 声音 音频信号 将音频信号放大、调制，产生 AM信号，并耦合到发射天线 接收天线将电磁波转换为 AM信号（含有噪声） 将AM信号解调还原为音频信号，再经音频功放后，驱动扬声器，还原为声音。 发射天线将AM信号感应成 可以辐射到大气中的电磁波 （无线电波） 消息 信息 信号 调幅（AM）无线广播系统 ：消息中蕴含的有效内容。 ：通信系统传输 的对象。形式多样: ：消息的电表示形式/传输载体。 模拟信号： 数字信号： 信号参量取值连续 信号参量取值离散 语音、温度、图像 数据、文字、符号??? 连续消息： 离散消息： 信号 消息 信息 信号 消息 信息 传输 载体 模拟信号 数字信号 表现形式 内涵 QA 三者关系 ① 模拟信号 和 数字信号: 话筒（声音传感器）把声音转变成音频信号； 数字终端把符号转变成数字信号； 摄像机把图像转变成视频信号； 热敏电阻（温度传感器）把温度转变成电信号。 ② 消息 ~ 电信号的转换: 传感器 基于以上对 消息 、信息 和 信号 的理解： 通信 通信系统 通信系统模型 通信系统一般模型 消息 → 电信号 如 电话机的话筒 把声音→音频信号 电信号 → 消息 如电话机的听筒 把音频信号→声音 原始电信号→适合在信道中传输的信号。如 编码、调制 其功能与发送设备相反。 如 译码、解调 destination source transmitter receiver channel noise 能传输信号的 各种物理媒介 模拟消息 ? 原始电信号（基带） 基带信号 ? 已 调 信号（带通） 模拟通信系统模型 两对重要变换： 信源编码： 模/数转换 提高有效性 信道编码： 增强抗干扰能力 数字通信系统模型 抗干扰能力强，且噪声不积累； 传输差错可控； 便于处理、变换、存储； 便于将来自不同信源的信号综合传输； 易于集成；易于加密。 可能需要较大的传输带宽； 对同步要求高。 优点 缺点 数字通信的特点 通信系统分类 与 通信方式 详见表3-1 按复用方式划分：频分、时分、码分复用。 同一个通信系统可以分属于不同分类。 ? AM广播系统——中短波通信、模拟通信、 带通传输系统（调制系统）。 通信系统分类 单工通信： （单向） 半双工通信： （双向、不同时） 全双工通信： （双向、同时） 按传输方向和时间分： 通信方式 在并行信道上同时传输 n 个比特信息。 按数字码元传输时序分： 并行传输： 串行传输： 0 1 1 0 0 1 0 0 1 101010 串行传输： 数字码元序列按时间顺序一个接一个地在一条信道中传输。 优点：只需一条通信信道，节省线路铺设费用 缺点：速度慢，需要外加码组或字符同步措施 通信系统性能指标 可靠性 text 有效性 性能 指标 模 拟 通 信 数 字 通 信 传输带宽 输出信噪比 频带利用率 差错概率 矛盾、关联、互换 例如：1秒内传输1000个码元，则 RB =1000 Baud 与进制数 有关吗 ？ 与信源统计 特性有关吗 ？ 数字通信系统的有效性指标 Rb与 RB的关系—— H为纽带 数值相等 单位不同 （3）频带利用率——把 B 与 传输速率 联系起来 定义为单位带宽内的传输速率，即 先让我们借助调幅（AM）无线广播系统来认识它们： * 一般模型反映了通信系统的共性。实际中，根据不同的传送 对象和研究内容，有不同形式的通信系统。如：模、数 * 可从不同角度进行分类： * 第六章 现代远程教育的资源与环境 任课教师：蔡彦 学习目标 一、叙述现代远程教育资源的概念，列举课程学习资源的类型和特点 二、阐述现代远程教育资源整合利用的基本原则 三、描述现代远程教育环境的概念及内涵 四、列举现代远程教育资源与环境的具体应用，归纳农村中小学现代远程教育工程的模式 第六章 现代远程教育的资源与环境 现代远程教育的资源 现代远程教育的环境 现代远程教