小学生自主能力培养的策略的研究.docVIP

小学生自主能力培养的策略的研究 　　摘要：“自主能力”即为人们无论做任何事情，都会进行自主思考、自主动手，并立足于自身来完成事情的行为能力。小学生的自主能力，即为小学生进行自我管理、教育、提升的综合能力。如果一个人没有相应的自主能力，就不具备自主的进行工作的能力、适应竞争的能力、参与社交能力、进行创新发展的能力。 　　关键词：小学生 自我管理 策略 　　“自我教育”：即为“从宏观方面而言，接受教育者立足于自身的世界观、人生观，来认知与了解主观世界，进行自我教育的整个教育过程。从微观而言，即是开展自我批评，也即为进行自我教育、自我提升的一种方式。 　　“自我管理”：中小学自我管理：学生自我评价、监督、制约、改进、完善思想意识与行为方式的整个过程，其较好的彰显出个人思想意识、自我修养的主观能动性，同时也是学校德育工作当中最为优秀的管理思想与管理方式。 　　“自我发展”：即为学生对自身的理论知识、实践能力等综合素质的有效提升，有效的提升自身的核心竞争力，通过自身的努力，积极主动奉献社会。自我发展，也是学生客观全面的进行自我认知与了解，发现自己在学习生活当中所具有的特长，并加以培养与发展。 　　“自主能力培养”：当前必须立足于小学生自身的学习特点、心理特点，来开展适合于小学生的自主教育。并要从指导理念、既定目标、行为方式、客观评价等各个层面来进行整体推进，不断的学习与研究学生