小学数学课堂提问的策略初探.docVIP

小学数学课堂提问的策略初探 　　【摘 要】课堂提问是课堂教学中的重要组成部分，是推动课堂发展、加强师生互动的有效方式。小学数学教师应该根据班级里学生的实际情况，巧妙地设计课堂提问，以此来提高小学数学教学质量。 　　【关键词】小学数学;课堂提问;策略 　　课堂提问是指在课堂教学环境中，教师以口头语言向学生提出问题，以引发其回应或回答;或学生在课堂学习活动中生成并提出自己的疑问和问题，希望得到老师和同学的回应或回答。课堂提问是课堂教学中的重要组成部分，是推动课堂发展、加强师生互动的有效方式。数学课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。小学数学教师应该根据班级里学生的实际情况，巧妙地设计课堂提问，以此来提高小学数学教学的质量。 　　一、创设问题情境，激发兴趣 　　创设问题情境就是要抓住数学重点，在教材内容和学生求知心理之间制造一种不协调，起到诱发学生认知冲突，引发思考的一种与问题有关的情境。问题情境的创设必需建立在民主和谐的课堂氛围之上，只有这样，才有利于学生积极思考，开放思维，大胆交流，最大限度地发挥聪明才智。如教学“圆的认识”，教师先出示一幅汽车图片让学生找出图片中各种几何图形，通过比较分类让学生初步感知圆是曲线围成的平面图形后，进而创设了一个让学生徒手画圆的活动情境。当学生怎么画都画不圆的困惑情境下，教师