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小学生自卑心理分析及辅导的策略 　　【摘 要】针对小学阶段有自卑心理的学生，采用了座谈、问卷调查、走访等方法，主要对五、六年级有自卑心理的学生从个人因素、家庭因素、教师因素进行分析，帮助他们克服自卑心理和培养自信，促进学生健康心理的形成和个性的发展，提供心理学依据和对策。希望能为小学生身心素质的全面发展提供参考。 　　【关键词】自卑心理；信心；自强 　　自卑是中小学生特别是小学生中常见的不良心理，是学生学习心理障碍中最具危害性的问题。本文针对小学阶段有自卑心理的学生，采用了座谈、问卷调查、走访等方法，主要对五、六年级有自卑心理的学生现状进行分析，探究帮助他们克服自卑心理和培养自信的方法，促进学生健康心理的形成和个性的发展，提供心理学依据和对策。 　　一、小学生自卑心理分析 　　自卑心理表现为对自己缺乏一种正确的认识，在交往中缺乏自信，做事情没有胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见，一遇到有错误的事情就以为是自己不好的一种心理状态。自卑心理会直接导致学生失去积极参与集体活动的勇气和信心。自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学五年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，特别是参加毕业检测，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的