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小学数学课堂教学学习的策略浅谈 　　摘 要：在小学数学教学中，教会学生学会学习、善于学习，是学好数学的重要学习策略。要实施这一策略，要先让学生激发学习数学的内部学习动机，让学生对学习数学养成良好的学习习惯，让学生在数学这个“大渔场”中通过实践和运用，收获数学知识和数学精神，从而达到数学教学的学习终极目标。 　　关键词：动机；习惯；目标达成 　　在小学数学教学中，既要激发学生学习的内部动机，又要让学生养成良好的学习习惯，还需学生重视在学习中的实践和运用，这样才能达到小学数学的最终教学目标。 　　一、激发学生的内部学习动机 　　《义务教育数学课程标准》中指出：其总体目标是通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思维方法和必要的应用技能。而达到这一数学总体目标，激发学生内部的学习动机是前提，有着强烈的内部的学习动机，才有希望实现这一总体目标。 　　学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励和指引学生学习的强大动力。根据学习动机的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在需要引起的动机，具有自主性和自发性。如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机是指个体由外部原因所引起的动机，具有诱发性和被动性。如，为了得到教师和父母的