小学数学教学中信息技术的应用初探.docVIP

小学数学教学中信息技术的应用初探 　　【摘 要】数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。按照《小学数学新课程标准》要求，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，是推进小学数学教学改革创新的重要途径和方法。本文对小学数学教学中信息技术的应用作初步探索。 　　【关键词】教学；数学；信息技术；整合 　　利用信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理，具有强大交互式特点，为数学教学编制辅助教学课件，充分创造出了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，活泼课堂气氛，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具。 　　一、应用信息技术，激发学生的学习兴趣 　　兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。良好的兴趣就有良好的学习动机。要激发学生学习数学的积极性，就必须满足他们对新鲜事物“好奇”的需求。过去传统的教学模式把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣不够浓厚。现在将多媒体信息技术融于教学课堂后，调动了学生强烈的学习欲望，激发了他们的学习热情。 　　特别是对于低年级学生来说，一个生动的教学情境就能很好的调动他们的学习兴趣。例如，在教学小学