小学心理健康教育课程的现状的研究.docVIP

小学心理健康教育课程的现状的研究 　　【摘 要】本文在心理健康课的理论意义和实践意义的基础上探讨了小学生心理健康教育课的必要性，并对此门课程存在的缺陷以及针对缺陷的解决方法进行了探讨。发现目前心理健康课的不足有以下几点：学校缺乏重视、学科孤立、教师不够专业、内容形式单一等方面。并提出解决方法，如加强学校监管、投资，提高教师专业水平及对内容形式的改良等等。希望能提高小学心理健康教育课的质量，使其真正帮助小学生心理健康成长。 　　【关键词】心理健康；必要性；缺点；改进方法 　　一、心理健康教育课存在的必要性 　　第一、开展心理健康教育课的理论意义。杜威曾充分认识到学校教育离不开心理学知识。这些年来，国家教育部及教育行政部门给予开展学生心理健康教育高度的支持。如，教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中认为良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。①因此，它更关注每一位学生的情绪状态、情绪生活和情感体验；更关注人的道德生活、人格养成以及学生的尊严。 　　第二、开展心理健康教育课的现实意义。在社会发展和科技进步的今天，我国正处于社会转型期，经济飞速发展，社会快速变革。因此，现代社会中的生活方式和价值观念发生了很大变化。独生子女的学习、就业压力也随之增大。此外，信息资源多元化导致越来越多的网络信息和负面信息充斥着学生的生活，从而使尚未形成是非观的小学生无所适从。在学校，片面追求