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小学心理健康课教学的方法浅谈 　　心理健康是学生成长、成才的前提，但是，近年来我国青少年的心理健康问题却日益突出。小学生处于身心快速发育阶段，心理状态不稳定，自我控制能力弱。随着生活节奏加快，各种压力增大，容易产生心理困惑和心理矛盾，如果得不到及时的疏导和教育，容易造成心理障碍和行为障碍。 　　我国教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：要使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。心理健康教育的教学目的就是遵循学生身心发展规律，以此为切入点，发展学生的主体意识，为学生良好心理素质的发展、思维品质的改善、学习品格的培养、学习能力的提高、人格的完善等营造和提供良好的发展环境。 　　心理健康教育有很多途径，例如班会课、心理健康教育活动等。目前，小学心理健康课中常用的教学方法有故事法、表演法、比赛法、辩论法、游戏法等。 　　一、故事法 　　故事法是在教学过程中，通过故事来完成教学目标的一种教学方法，这是学生尤其是低年级学生喜闻乐见的一种教学方法。 　　心理健康教育不仅把故事作为提高兴趣的工具，更重要的是把需要学习的新观念或者需要培养的行为融入到故事中，让学生通过听故事、复述故事、分析故事或者拓展故事等来达成学习目的。故事法最大的优点是，学生能更鲜活、更深刻地理解教学内容，并能把所学融入到生活中。 　　在运