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小学德育教育工作的研究 　　摘要：随着我国政治、经济体制改革及对外开放改革的不断深化，学校德育已面临着许多新的问题，迫切需要加以解决。而小学教育正好是基础教育，对人形成良好的行为习惯及个性心理品质有很大的影响。本文将就怎样做好小学德育教育工作展开阐述，以期促进整个教育系统的完善。 　　关键词：小学；德育；主体；客体；载体；环境；认识 　　中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-085-02 　　 　　《礼记》有言：“师也者，教之以事而喻诸德也。”这说明一个合格的老师除了给学生解惑外，还应该教之以德。然而在我国如今的教育中，市场经济的大潮已经使其背离了教育的根本，而转向一种实用主义、功利主义，把智育奉为上宾，而德育则成了可有可无的附属品。纵然近几年的素质教育被提上了日程，然而大多也是趋于形式。所以抓好德育工作是刻不容缓的事情。 　　我们这里所说的德育主要是指狭义上的，也可以说是学校德育，是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 　　一、发挥德育主体的作用 　　一般来说，小学是孩子离开家的第一个驿站，而教师则是他们的最主要的引导者，教师在