小学美术课堂创意教学的策略初探.docVIP

小学美术课堂创意教学的策略初探 　　[摘 要]：美术课堂对小学意境教学有着重要的影响，它是培养学生发现美，感受美欣赏美的重要途径。新一轮的教育改革之后，在小学美术实行创意教学的“五化”策略，即“同课异策化”、“氛围宽松化”、“传媒多层化”、“操作多元化”、“评价宽容化”这五方面。“五化策略”是发展自我实现，培养学生创造能力的有效途径。对此，教师要不断地提高自身认识，不懈地探索实践。本文着重对创意教学的“五化”策略做了一下探析。 　　[关键词]：小学美术；意境教学；创意 　　在培养学生的创新精神和创新意识面前，美术教学有着得天独厚的优势。美术学科所表现出来的创造力可分为两类：一类是特殊的创造能力，这是与所谓的天才、勤奋和专业能力紧密联系的。另一类创造力则是人自身的自我实现能力。虽然不能创造出传世之作，但是在思维的广度和深度上，有着深远的教育意义。 　　一、同课异策化 　　因为每个人都有不同的个性，个性在实践活动中时常会表现为一种特定的心理素质，这个特点所以造成了人与人之间的差异化，而这些存在的组成了这个五彩缤纷的世界，世界也因为这些差异而精彩。个性化主要表现在学习能力、学习气质、学习动力等方面上，因为学生的个性化差异，所以就要求教师在教授课程的时候要做到具体问题具体分析，针对学生的个性化差异，设计不同的教学方案。这样不仅响应了新课改中的“因材施教”的要求，也提高了学生的学