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大数据时代下大学英语写作教学的改革途径的探讨 　　摘 要：随着我国科技的飞速发展，各类移动终端与计算机技术的相互融合，人们惊呼“大数据时代”的带来。在现阶段，我们无论是进行何种活动都离不开数据，大学英语写作的教学也不例外。通过调查我们发现大数据时代的特点为大学英语写作的提供极大地便利，不断促进教学模式发展，同时也为大学英语写作教学带来新的挑战，因此，我们必须对这一课题进行深入的研究。 　　关键词：大数据时代；大学英语；写作教学；改革途径 　　中图分类号：G319 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0084-02 　　一、前言 　　随着现阶段互联网技术的广泛应用，我们开始急性入了大数据时代。这一时代的主要特征就是信息量大，信息传播速度快，这些信息无法使用以往的数据库工具进行分析，因此相关技术如云技术开始出现。云技术的出现表明，我们已经开始利用这一特征，从而进行更好的生活与学习。通过研究我们发现，大数据时代的来临为大学英语写作教学提供较为有力的条件，促进大学英语写作教学途径地改革，因此，我们必须重视这一课题的研究。本文首先对大数据时代下进行大学英语写作教学改革的重要意义进行深入的探析，接着，结合我国数据相关技术的发展情况，分析大数据时代的主要特征，最后，接着现阶段数据在大学英语写作教学中应用的现状，从而提出大数据时代下大学英语写作教学的改革途径。 　　二、大数据时代下进行大学英语写作教学改革的重要意义 　　（一）创新教学模式，提高学生学习兴趣 　　数据的应用可以打破传统英语教学的模式，它将教学内容进行有机的融合在一起，在教学过程中锻炼了学生英语写作能力，在一定程度上弥补了传统英语教学中将教学内容一块一块分离的弊端。同时，英语教学模式的改革也极大地提高了学生学习的积极性。在大数据时代下进行大学英语写作教学改革，学生可以在一个较为轻松、较为愉快的学习氛围中进行相关内容的学习，进一步提高学生学习英语的兴趣。 　　（二）提高英语写作教学的效率 　　在传统的英语写作教学过程中，老师常常采用填鸭式的教学模式，学生往往“左耳进右耳出”，英语教学效率较为低下。通过教学模式的改革，通过进行教学目标的设置以及学生之间的合作学习，可以积极调动学生学习的积极性，为了完成相应的写作任务，学生往往会对所学内容进行融会贯通。 　　（三）丰富写作内容与形式 　　计算机网络环境下写作教学的优势之一是学生在写作时可以检索与特定主题相关的内容。网络搜索引擎提供了很多专业化的检索工具，方便用户查找。数字图书馆的在线电子资源，也囊括了从流行杂志，到学术期刊、学术专著的各类资源。通过这些途径，学生就可以充分的利用网络资源，丰富写作内容与形式。 　　三、大数据时代的主要特征 　　（一）用户身份双重性 　　在大数据时代，用户在进行相关数据的使用时，同时用户也是信息的提供者，这就是我们所说的用户身份的双重性。随着互联网技术的飞速发展，人们不仅仅能使用信息技术去获取信息，同时他们也可以将有用的信息发布到网络中去。 　　（二）数据为决策提供依据 　　在大数据时代，人们在作出相关决策的时候，往往会对相关数据进行分析，寻找较为有用的信息或是依据，从而提高决策的科学性。例如，很多网站会根据该用户曾经有过的购物经历，判断该用户的喜好、购物频率、消费额度等等，从而有目的地推荐其感兴趣的产品，从而很好地提高产品的销量，增加企业的经济效益。 　　（三）人们思维方式改变 　　在大数据时代，人们根据现代科技技术的发展改变以往的思维方式，从以前追求高速转变为追求高效，这为人们的日常生活提供了极大的便利。同时，人们思维方式的改变在一定程度上促进社会的发展。 　　四、大数据时代下大学英语写作教学的改革途径 　　本章节接着现阶段数据在大学英语写作教学中应用的现状，从而提出以下大数据时代下大学英语写作教学的改革途径，主要内容如下。 　　（一）转变教学模式 　　大学生学习英语的最终目的就是能够熟练地应用英语这一门语言，因此我们在进行大学英语写作教学时将语言作为基础全面了解写作内容，接着将大数据时代的特点充分应用到教学当中去，转变英语写作的教学模式，引导学生进行自主写作。在大数据时代背景下，高校英语教师在设计英语写作教学教案时应该思路开阔，以学生的需求为主体，从而多角度考虑问题，勇于抛弃传统的以讲授为主要形式的教学方式，积极引进先进有效的方式来教授英语写作。例如，我们可以多使用信息技术来进行大学英语写作教学，教师可以充分利用网络资源，寻找相关学生较为熟悉并具有教育意义影视作品的片段作为写作素材，丰富写作内容与形式。除此之外，我们还可以采用小组合作学习的教学模式，让学生在合作中进行写作训练，从而提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。 　　（