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多种新型教学的方法并用,提高高校足球教学成效 　　摘要在我国，足球是一项历史悠久的运动项目，高校也很早就开设了足球课程，现代足球深受当代大学生的欢迎和喜爱，足球课程也成为学生选修的热门课程。然而我国高校现有的关于足球的体育设施、教师素质、教学评价方法等方面都存在许多问题，严重影响了学生学习的热情。本文通过对南京四所高校足球开展的现状进行研究分析，提出了多种新型教学方法并用，提高高校足球教学成效的解决方法。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　 　　Variety of New Teaching Methods to Improve the 　　 Effectiveness of College Football Teaching 　　ZHAO Tianye[1][2], WANG Lin[1] 　　 ([1]Communication University of China Nanjing, Nanjing, Jiangsu 211172; 　　[2]PE Institute, Soochow University, Suzhou, Jiangsu 215021) 　　AbstractFootball sport has a long history and played a very important role in colleges. Football program has become a popular elective course and welcomed by college students. However, there are many problems in sports facilities, teacher quality, teaching evaluation methods which affected the enthusiasm of students. This article based on the analysis of the football status in 4 colleges in Nanjing , wanted to find a solution to improve the effectivenessby variety of new teaching methods. 　　Key wordsFootball, teaching methods, effectiveness 　　 　　0 前言 　　从《足球天地》的统计报告得知，在英国踢足球的成年人当中，本科生、研究生占13%，工程师、学士生占34.4%，具有真实本科学历占40%，其他人员均受过不同程度的高等专业教育。荷兰、意大利和西班牙喜欢踢足球的人口当中学历水平都比较高。而在亚洲的几个足球强国如日本、韩国等，足球爱好者的学历水平也是相当的高。许多足球大国已经广泛比并且将加大力度在大学当中选取足球运动员，大学生足球运动员不仅在技术和理论上能很快领悟到教练的意思，也能国家遵守赛场规矩，同时更能多方面的学习知识，丰富和补充足球踢法和理论。 　　随着电视直播以及互联网的广泛应用，越来越多的足球比赛、足球教练和球星进入了我国大学生的眼球，大学生对足球运动有了更全面的了解。世界杯、欧锦赛、英国、法国、西班牙、巴西、阿根廷、梅西、罗纳尔多、卡卡等与足球相关的比赛、球队、球星渐渐被我国人们所熟悉和喜爱。然而我国的足球发展中出现了许多问题，假球、赌球、贿赂等问题暴露在世人眼前，导致我国大学生对中国足球的发展产生了疑问和怀疑，甚至失去信心。在国外足球运动蓬勃发展，我国的足球运动却发展缓慢甚至暴露出许多问题的时候，高校的足球教育应如何提高学生的学习兴趣，进而提高足球技能呢？ 　　1 我国高校足球教育的发展历史 　　现代足球是一项传统的体育运动，且不说现代足球的前身蹴鞠在我国开展的历史已经有了2000年了，2004年7月15日，国际足联主席布拉特先生在第三届中国国际足球博览会上向世界正式宣布“足球起源于中国”。我国高校开设足球课程的历史已经十分悠久。现阶段我国每一所高校都开设了足球课程，而且相比其他体育课程的课堂数和课程数，足球课程在高校体育课程占的比重较多。足球在高校体育教学中具有深厚的群众基础，深受广大学生和教职工的喜爱。从1901年开始，我国的第一只大学生足球队在上海圣约翰书院成立，到今天已将有110年的历史了，20世纪初期到抗日战争开始前的这段时间里，大学生足球取得了前所未有的发展，抗日战争到新中国成立之间，因为时局的动荡我国的足球运动发展停滞不前，几乎没有正规的足球教学和比赛。1949年新中国成立后，我国的足球运动随着时局的稳定而逐渐走向复兴和发展的趋势。虽然发展的过程曲折而坎