大班综合活动我为班级的设计标志.docVIP

大班综合活动我为班级的设计标志 　　一、设计意图 　　标志是一种无声、简单、形象的图画语言，在生活中对我们起到提示、警告作用。新《纲要》中提到“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。简约形象的标志图案能给幼儿提供广阔的想象空间，在现代社会生活中，标志无处不在，商场中、马路上、公园里、医院里……这个标志表示什么意义？它为什么要设立在这里？……这些问题都深深吸引着孩子们去探索思考。为了帮助孩子更好地遵守规则、提高自律能力，为此我设计了一节大班综合活动——“我为班级设计标志”。 　　二、活动目标 　　1.了解标志的特征和作用，体会标志所蕴含的意义。 　　2.能够迁移对各种标志认识的经验，尝试大胆为班级设计和创作标志。 　　3.懂得积极为班级做有益的事，培养幼儿规则意识，提高自律能力。 　　三、活动准备 　　1.幼儿知识经验准备。 　　请家长带领幼儿到各种公共场所找各种标志，并帮助孩子上网查询理解标志的意图，并和孩子合作记录在表格中。 　　2.物质准备。 　　（1）各种彩纸，水彩笔，双面胶等。 　　（2）各种标志的卡片如：禁令标志，警告标志，提示标志等。 　　3.环境准备。 　　与幼儿共同布置展板。 　　四、活动过程 　　（一）分享收集的标志。 　　师：宝贝们，在生活中我们发现了很多标志，请小朋友们介绍一下你所找到的标志，把你的记录与大家一起分享。 　　（教师请个别幼儿拿