坚持梦想老师给小学生出了一道作文题-我的志愿一个小学生在他的本子.ppt

網路故事篇 省思 每位教師應該有教育愛的展現，「把別人的孩子視為自己的孩子」疼惜、教育、與關懷；如同在馬拉松的競賽中，跑的快的選手拉拔跑的慢的選手，讓我們一同跑到終點，帶起每個不同潛能的孩子……… 『我跑出的堅持、我跑出了意志，它比成績更重要。有些夢想可以使成就更偉大！』 生涯大夢 未婚懷孕的七個階段心理歷程（Roggow Owens，1998）: 震驚期、否認期、憤怒期、磋商期、憂鬱期、接受期成長期 孔子 印度古語 Ｓｕｐｅｒ定義生涯 生涯發展 趙自強 19歲踏入演藝圈 成立兒童劇團，三年內虧七百萬 一生認為該做的事就要去做，不是等老了再做 人生不是活下來就好，而是活的有滋味 杜明翰 台灣微軟軟資深副總 事業成功 外遇毁了家庭 毅然退出工作 世界展望會會長 人生的下半場要做一些永恒的事 第五，如何才能不白費了這一程的人生歷練？ 轉彎路更寬-流浪教師別讓教職成為你唯一的賭注 轉移陣地照樣當老師 轉任企業訓練達人 報考警察等公職 向民間企業投石問路 我雖然不能決定生命的長度 ---但可以控制它的寬度 * * 　　蚵寮國中總務主任林季玲 95.10.27 生涯發展教育與教師專業 高雄師範大學實習教師 生涯發展教育 從影片中給你在教育中什麼樣的生命啟示? 有人說： 　　 生涯像一座無盡的寶藏，愈深藏不露的，愈是無價之寶，唯有深入挖掘，才能獲得人生真經。 有人說： 　　 生涯像攀高山，起點在山腳下，必須手腳並用，披荊斬棘才能登峰造極。 有人說： 　　 生涯像一列駛向未知的火車，每一停靠站都有起、有落，有大城有小鎮，閒步當車，總能看遍人生風景。 有人說： 　　 生涯像大海中的船，順風輕快昂揚，逆風奮發向上，航向可歇息的避風港 有人說： 　　 生涯像一幅太極圖，有陰有陽，悲歡離合，得失成敗不過是圓融智慧的必經修煉。 現在生涯大夢 －錢多、事少、離家近 －位高、權重、責任輕 －睡覺睡到自然醒 三十歲生涯大夢 「五子登科」－銀子、房子、 妻子、兒子、車子 十五志於學 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳順 七十而從心所卻不踰矩 二十歲是自學的人生 四十歲是服務的人生 六十歲是教學的人生 八十歲是雲遊的人生 人們一生的生涯歷程好像一道跨越天際的彩虹，七彩繽紛的是人在一生中扮演的各種角色，－兒童、學生、公民、工作者、休閒者、夫妻、父母等，從生到死，有的沉潛黯淡，有的燦爛輝煌。 係指個人心理、社會、教育、體能、經濟和機會因素等綜合形成個人終其一生的發展性生涯歷程；這些個人所經歷的層面，與個人在教育、職業、休閒、嗜好等方面的選擇、投入和進步情形有關；是個人的自我認定、生涯認定、生涯成熟等特質的發展歷程。 （HerrCramer,1996) 　　1.毛毛蟲是一種習性跟隨的動物 　2.把多隻毛毛蟲放在花盆邊緣上 首尾相連連成一圈 　3.一隻跟著一隻一直走七天後餓死 　 毛毛蟲的實驗 約翰．法伯－法國科學家 一萬人中 3％能確定人生目標並落實目標 97％没目標或不知如何實踐 十年後這一萬人 3％中在各自領域取得成功 97％中年齡增長了十歲但在生活、工作、個人無太大起色 人生目標的調查 卡內基 堅持夢想 老師給小學生出了一道作文題-我的志願 一個小學生在他的本子上寫下他的夢想. 我希望將來能擁有一座佔地十公頃的莊園在遼 闊的土地上,種滿綠草. 莊園中有小木屋,烤肉區,及休閒旅館 除了自己助以外還可以供遊客 參觀與休憩 這位小學生的作文被老師要求重寫, 他仔細看了一看自己的內容,發現沒有錯誤, 便拿著作文去請教老師 老師回答說-我要你們寫自己的志願,而不是 夢想或空想,你知道嗎? 小學生據理力爭-老師,這真是我的志願啊! 老師堅持說-不,那是不可能實現的! 那只是一堆空想,你要重寫. 小學生不肯妥協-我很清楚, 那是我的夢想! 老師搖頭-如果你不重寫,我就讓你不及格 小學生決定不重寫而,那篇作文也只有得到 大大的一個E 三十年後這位老師帶著一群學生去渡假 到一個風景優美的地方,享受綠草及舒適的住宿, 而這個地方,就是當年那位得E 的學生的渡假農莊 第四，你要如何做才能成就你自己？ 第三，為了成為你期望的自己你需要充實及付出什麼？ 第二，你「擁有」什麼資產？ 你「期望」成為什麼人 第一，你究竟「要」什麼？ 你「是」什麼樣的人？ 第六，如何才能在回顧時對自己的生涯歷程感到滿意？ 探索是一種學習，戶外探索即是 ---向野外大地學習的一種過程。 我們決心成立一所涵蓋多元豐富活動的專業戶外教育學校，