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如何构建学生球类裁判员培训的体系 　　我校每学年要举办一届秋季球类运动会，赛会期间，由于参赛的班级多，每天开赛的场次也多，体育教研组往往为选派裁判员工作而发愁，选派会当裁判的文化课老师有时很忙，顾不上，选派热衷于裁判工作的学生，水平有限，在比赛过程中往往出现误判或不能控制比赛局面，从而引起一些争执。体育教师在现场时，这些争执当场就能解决，如果体育教师不在现场，要么学生裁判员对比赛队员提出的异议无法解释，要么误判后，比赛队员不服，或当场发生争执，或赛后向体育教研组提出抗议，更有甚者在比赛结束后殴打学生裁判员，使体育教研组焦头烂额。为了改变上述现象，为09年秋季学期球类运动会顺利进行做好准备，我校在09年秋季学期开学初举办了学生裁判员培训工作。现在，球类运动会已经顺利闭幕，全体参训学生裁判员通过赛会的检验，裁判水平与培训前相比有了明显的提升，受到了全体师生和社会观众的一致好评。下面把我们培训学生裁判员的一些做法介绍给大家，希望能对各位同行有所帮助。 　　 　　一、确定培训教师 　　 　　我校《体育与健康》课实行选项教学，谁带哪个球类项目班的课，谁就是该球类项目学生裁判员的培训教师，如我带排球班，排球裁判员就由我负责培训，王老师和柳老师带篮球班，篮球裁判员就由王老师和柳老师两人共同负责。 　　 　　二、确定被培训学生 　　 　　09年秋季学期开学初，按照体育教研组的统