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如何的设计数学作业 　　【摘要】 新课标指出数学要体现出“人人学数学”,“不同的人学不同的数学”的理念。所以教师在布置作业时要坚持差异理论,精心设计数学作业,体现多样性,让学生自由选择,以减轻学生过重的课业负担和心理压力,更深层次地唤醒学生对数学学习的兴趣,使教学与练习相互促进,最终实现“人人能练习、人人能成功”的目的。 　　【关键词】 精心设计；数学作业；培养能力? 　　 作业是教学过程中的重要环节之一,学生通过作业将课堂上获得的教学信息内化为能力,教师则通过批改作业检查教学效果。尤其是数学学科,更要通过作业来强化所学知识。但学生往往因缺乏目的性而对作业练习失去动力,时常会产生抄袭、应付完成等情形,有的学生因题海战术而产生厌烦或抵触情绪。因此,精心设计数学作业,是提高教学效率的一个重要方面,教师在把课堂作为主战场认真备课精心教学的同时,还应把作业、作为教学的重要环节来设计,使教学与练习相互促进,那么如何设计数学作业呢?新课标下作业设计体现多样性： 　　 一、体现系统性 　　教师在作业设计时要把握知识的连贯性,明确教学内容的重点、难点以及对学生能力培养的要求。首先要加强“双基”训练,确保学生“基础题”要过关;其次要注重学习内容的重难点的把握,充分利用学生作业的完成促使学生牢固掌握重点知识,同时把学习中的难点分解于作业中,循序渐进地掌握知识。如在有理数的加、减、乘、除运算