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如何科学构建电工“自主学习”教学的模式 　　摘 要：现如今，党和国家深入推进教育改革，新课标在各教育体系中全面应用。各大院校在进行教学设计时都进行了变革，将传统的以教师灌输知识为主的教学方式调整为以学生“自主学习”为主的教学方式。本文基于电工教学的视角，深入探究了如何科学构建电工“自主学习”的教学模式，旨在调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习效率和效果，以便将来电工能够掌握自主学习方法，更好地从事电工工作。 　　关键词：电工；自主学习；教学模式 　　引言 　　当今时代，社会上需要的人才不仅仅是要有足够的专业能力，还要有自主学习的意识和能力。针对这一现象，许多院校都进行了教育改革，改变以往的以教师教为主的、教学手段单一的、教学评价不合理的传统教学模式，重点构建科学的学生 “自主学习”教学模式，以更好地培养人才。本文重点探讨了科学构建电工“自主学习”教学模式的方法，提出了六大点构建方式，希望能够为各大院校进行“自主学习”教学模式的构建提供一些思路，推动教育改革的深入发展，促进传统院校的华丽转型，为社会提供更多的高质量人才，为我国的社会主义现代化建设贡献一份力量。 　　1 明确教学目标 　　电工教学应强调能力但不是不要知识，恰恰是要在掌握知识的基础上，贯通知识，应用知识，形成知识创新的能力。为此，要探索在基础实验课程教学过程中，增强实践教学活力的方法，激发学生的学习