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小学数学课堂教学目标达成之的研究 　　【摘 要】所谓数学课堂教学目标，是指教师为贯彻和落实教育目的，完成具体的数学学科课堂任务所预设的一些具体的教学要求。随着新课程标准的颁布，小学数学教师如何设计课堂教学目标以及适时调整课堂教学目标并达成是数学教师当前必须面对的现实问题。 　　【关键词】数学课堂 教学目标 目标达成 　　 　　所谓数学课堂教学目标，是指教师为贯彻和落实教育目的，完成具体的数学学科课堂任务所预设的一些具体的教学要求。小学数学课堂教学目标是小学数学课堂教学的出发点和归宿，它的设计与制定直接影响着课堂教学的实施过程和教学效果的显现。因为它体现着小学数学教师课堂教学的理念，课堂教学的具体方法、步骤，教师对新课程标准的理解程度等。随着新课程标准的颁布，小学数学教师如何设计课堂教学目标以及适时调整课堂教学目标并达成是数学教师当前必须面对的现实问题。 　　合理的课堂教学目标是教师课堂教学成功的首要条件。小学数学教师必须合理地设计课堂教学目标。课堂教学目标的设计主要涉及两个方面的要素，一是怎样处理好教材，二是怎样正确认识学生。 　　 　　一、灵活处理教材是课堂教学目标达成的重要条件 　　 　　随着新课程改革的深入，“灵活处理教材”或者说“创造性使用教材”已经为广大教师们所认同，但是有许多教师不能经常重组教材。究其原因主要是：一是教师本身缺乏创造性使用教材的意识。