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小学数学课堂错误资源利用的研究 　　[摘 要] 小学数学在学生的数学学习过程中起着基础性的作用，适合、有效的小学数学教学能够保证学生在以后的数学学习过程中顺利发展。在数学学习的过程之中学生随时随地都有可能犯错误，其实学生犯下的错误也是一种宝贵的教学资源，只要合理利用，对学生的数学学习同样能够产生积极的促进作用。而如何有效利用数学课堂错误资源则是每一个教师需要仔细考虑的问题。 　　[关键词] 小学数学课堂；错误资源；利用 　　利用数学课堂中出现的错误，将其转化成为促进学生成绩提高的资源，这是小学数学教师必须掌握的一个重要教学方法。因为学生在学习的过程之中难免会出现各种各样的问题，教师不能因为学生出现错误，就批评学生，而是应该想方设法地将其转化成为促进学生数学学习质量的宝贵资源。 　　随着课程改革的不断发展和对素质教育的越来越重视，教育对小学数学教学提出了越来越高的要求。时代的不断进步要求我们在教学的过程之中要更加注重激发学生的学习热情，更好地调动学生的学习积极性和主动性，让学生积极主动地投入到数学学习之中。同时教师还要有意识地锻炼学生的独立性和自主性，有意识地培养学生的团队合作能力和思考探究能力。因此教师需要将小学数学教学课堂上的错误资源进行有效利用，真正促进小学数学教学质量的提高。 　　一、找出数学课堂教学中的错误 　　要想合理利用数学课堂中的错误资源并将其转化成为促