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小学数学教学培养学生独立的思考能力 　　【摘要】 新课程数学教学要求培养学生在独立思考、自主探索与合作交流能力。在教学过程中，教师教学准备要创设思考空间，给新课思考作好铺垫；课堂上教师要把握好问题，抓住时机适时适量的让学生独立思考；课后教师要精心设计巩固练习，要多给学生独立思考问题的时间，以培养学生独立思考能力。【关键词】 小学数学；独立思考；教学过程；设计 　　【中图分类号】 G623.5【文献标识码】 B【文章编号】 1005-1074(2008)04-0171-02 　　 　　《数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程应实现，人人学有价值的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”正是基于这样的认识，在新课程实施过程中，数学教学要留给学生一个独立思考的空间，让学生在各自独立的思考中有不同的收获和发展。所谓独立思考是在强烈的求新、创造意识之下改组已有经验获取新颖知识的一种非常复杂的心理智能活动，它是发现、突破、创新的前提。但实践中，教师往往忽视学生的独立思考，缺乏数学思考的的现象还是普遍存在。因此，如何较好的释放学生独立思考的空间，已经成为教学中的一个迫切需要解决的问题。 　　 　　1 教学准备要创设思考空间，给新课思考作好铺垫 　　 　　十八世纪法国文学家与哲学思想家伏尔泰有一句名言：“不断地思考，就没有解决不了的问题。”我国古代大教育家孔子曾指