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小学英语教学情境教学的运用探析 　　【摘 要】 ：语言是一门工具，创设语言情境，在运用中学习语言会达到事半功倍的效果。对小学生来说，直观、形象的教学方式更易于接受理解，而语言本身的理论学习是枯燥抽象的，所以对于小学英语教学来说一味采取填鸭式的教师讲，学生听的模式是势必会使学生产生厌倦心理，失去对英语学习的主动性。而采取英语情境教学，创设情境教学，让学生在内容丰富，贴近实际，形式多变的语言情境中学习英语，运用英语，在提高学生学习兴趣的同时提高了课堂效率。本文着重从小学英语情境教学意义，如何?\用等方面做简要探析。 　　【关键词】：情景教学；小学英语；教学；探析 　　前言 　　语言是一种传递知识，进行情感交流，协调行动的工具，所以语言的学习离不开社会语言情境，所以人们常说，“在国内学三年英语，不如在国外学习三个月。”所谓情境教学是指教师使用语言、教具和各种设备，为学生创造一种形象具体的语言运用环境，在这个环境内，使学生能综合运用英语进行视、听、说，让小学生在课堂上也有置身于英语环境之感，从而学会用英语接受信息，表达信息，甚至用英语方式去思考，体会学会用英语表达的成就感，在提高对英语学习兴趣的同时提高教学效率，促进小学英语教学教学相长。 　　一、情境激发兴趣，兴趣激励学习 　　俗话说，“在学习中，兴趣是最好的老师。”研究证明，儿童期是人一生中学习语言的最佳期，所以小学英语教