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大学生信息的素质教育新的模式探析 　　[摘要]文章分析了我国当前大学生信息素质教育的现状及其存在的问题，对高校不太重视大学生信息素质教育的原因进行了客观具体的分析，提出了以建立信息素质教育保障制度、加强信息素质教育专职教师的培养、完善信息素质教育体系、推广研究型教育模式、开展图书馆员与学科教师合作式信息素质教育模式以及改变学生学业考核方式等为内容的信息素质教育新模式的构想。 　　[关键词]信息素质　信息意识　信息道德　研究型教学 　　[作者简介]欧朝静(1975―)，女，安徽宿州人，扬州大学图书馆，馆员，硕士，研究方向为情报计量学；霍正刚(1975―)，男，江苏沭阳人，扬州大学水利科学与工程学院，助理研究员，在读博士，研究方向为高教管理、工程管理。(江苏　扬州　225009) 　　[中图分类号]G642　[文献标识码]A　[文章编号]1004―3985(2011)29―0177―03 　　 　　信息素质(Information Literacy)最早由美国信息产业协会主席保罗在1974年提出。信息素质又称为信息素养，是一个综合性的整体概念，它是将信息意识、信息需求动力、信息工具和信息源以及信息分析、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力。一般认为，信息素质包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四方面的内容。20世纪90年代现代信息技术的飞速发展，人类社会进入了信息