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大学日语教育的现状及的改革初探 　　【摘要】近年来，全国各高等院校都在积极贯彻执行新的大学日语教学大纲。这表明我国的大学日语教学已进入一个新的发展时期。与此同时，大学日语教学中存在的问题和费时低效的弊端也渐渐的被日语教学人员所重视。为促进大学日语教学水平的提高，发挥日语学习者学习日语的实效性，日语教学人员针对大学日语教学改革不断的进行着探讨与研究，以适应形势发展的需要。 　　【关键词】大学日语 现状 改革 综合能力 教学观念 　　大学日语是指高等院校开设的非日语专业的大学公共日语课程。教学对象是高等学校非日语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本语音、语法知识、以及较多的日语单词量，并在听、说、读、写等方面受过初步的训练。进入大学后，要求学生具有较强的阅读能力、基本的翻译和听说能力、一定水准的日语写作能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为提高运用日语的能力打下较好的基础。但是，在实际的教学中还存在许多的问题和不足，本文将结合我校的实际情况及作者自身的教学经验,通过大学日语教学与专业日语教学的比较分析,从以下几个方面对大学日语教学的现状进行探讨,从中总结经验，反思不足，达到提高教学水平的目的。 　　一、大学日语课程的现状和存在的问题 　　在大学里，爱好日语的学生越来越多,各个高校开设日语专业的班级也有逐年增加的趋势。然而,作为公共外语的大学日语课不但学生人数较少，