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基于html5个性化学习系统的设计 　　摘要：多媒体和互联网作为现代信息技术的代表，它开放的、共享的、平等的特性，在各行业得到充分开发和利用。利用互联网进行个性化学习是实现教育事业的一个重要发展方向。论文从系统需求分析出发，描述了基于html5个性化学习系统的主要设计，实现的关键代码以及测试的系统的测试内容。 　　关键语：网络学习 HTML5 个性化学习 　　中图分类号： P311 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）03-0000-00 　　传统的线下教育经过多年的实践已经被发现了诸多缺点，线下教育在远程教育面前显示出很多不足，而远程教育也在逐渐满足教学中的缺陷。但随着文化生活的发展，教育需要改变，现在是对知识的渴望不只是被动的获得知识。 　　HTML5是新型的标准标记语言，与以前的语言相比，一方面以提高的网页浏览器的Web网页特性来实现在浏览器上的客户端功能；另一方面增加了数据库和本地存储的应用。使用HTML5技术作为网络学习平台的发展方向，这种多媒体化，实时性、交互性强，随时随地学习已成为现代教育的一个最重要的发展内容。以HTML5为基础的在线教育系统可以支持课件共享教室、实时在线教育、在线实时绘图板和同步任务课堂讨论区、音视频教室等。 　　1 系统需求分析 　　系统基于计算机网络技术，在任何时间，不受地理位置的限制，人们都能够不受约束地进行学习，系统为教师和学生提供一个互动交流的平台。 　　（1）功能需求分析。该系统的评估、课程反馈功能，便于教师和学生之间的互动，以及在线学习功能，是个性化学习系统的主要功能。除了音频和视频教学系统，还开发了模拟在课堂上黑板上书写的在线共享课，老师的备课资料以及批改作业资料，可以随时与学生共享信息等，以及师生之间语音聊天，网络教学可以实现很高的教学质量。学生可以完成注册模块，维护身份信息，查看他们的收藏和评论移动学习资源。当然，导入功能作为一个视频辅助学习模块，主要用于流动学生的知识，学习课程，学习交流和学习库等其他资源。（2）用户需求分析。用户由学生、教师、管理员等组成，每个角色都有不同的权限，教师可以启动一个课程，上传课件资料、控制教室多媒体信息、参与讨论；学生可以参加教育课程，选择文件下载课件，参与讨论文本内容；管理员，除了老师和学生有一切特权，也有教师和学生的权限管理功能。 　　2系统的设计 　　2.1系统功能结构 　　系统的前台页面主要包括课程导入，在线学习，讨论和反馈功能模块的评估，以促进教师和学生等之间的交流等。该系统后台页面主要包括资源管理、用户管理以及评价管理。 　　（1）前台页面。导入课程模块：这个模块主要是根据新课程的要求，通过视频和文本的引导以及展示，使学习者能够达到对这一章知识的初步理解和学习。在线学习模块：学生的在线学习课件、视频和下载的文件和相关的资源。评价反馈模块：该模块是对关于学习方面的资源进行评价和打分，其优点很多，一方面不仅能帮助学习者更加深入的了解、学习移动资源，还能加强学习者之间的交流；另一方面有利于管理的人员和相关的教师能够迅速的了解到移动学习资源的质量，有利于对系统资源的管理。（2）后台页面。用户管理：主要的功能是用户信息查询。当用户的密码丢失时，可以为用户提供密码初始化服务。用户管理模块，包括对移动学习者，教师和管理员信息管理和维护。管理员用户可以通过设置管理权限来限制用户的访问。资源管理：该模块主要提供管理和审计审核，以确保高质量的移动学习资源能被移动学习者利用到。本模块是为了后台管理人员所设计的。其中，教师的任务是负责移动学习资源的制作，对其进行分类并进行上传。管理员的任务则是对教师上传的学习移动资源进行审核，当出现问题时，对其进行维护。评价管理：通过浏览观看学生的评价和反馈的信息，把有失良好的学习氛围的内容过滤。 　　2.2系统主要数据库表设计 　　个性化学习系统是一个应用型系统，学生和教师上传信息和数据都存储在数据库中，而且之间的各种不同的设计表也需要设计合理，明确各个数据表中保存的数据。（1）用户表，存储学习者的信息。（2）教师表，存储教师的身份信息。（3）资源表，存储资源信息，其中资源的审核状态主要用于管理员审核上传的资源，审核通过后方能呈现给移动学习者或教师等用户。 　　3 系统的实现与测试 　　（1）系统的实现。WebSocket是HTML5新技术中的一项标准，通过WebSocket与服务器建立连接，从客户端将数据传送给服务器，服务器根据客户端的需求将接收到的数据按照要求传送给与条件相符的接收端。个性化学习系统服务器后台是使用Node.j与客户端建立WebSocket连接。系统实现导入课程这一功能，主要需要视频和文字进行展示。通过插入相关代码实现视频课程的导入，在设计中的