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如何在实践生活中培养学生数学的应用能力 　　《新课程标准》明确提出:“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”数学的知识来源于生活,掌握了数学知识之后并且要应用于生活中。所以我们的数学教学工作也必须紧密联系生活。下面本人就如何在紧密联系实践生活中,培养学生数学应用能力谈几点粗浅体会。 　　 　　一、积极引导学生在日常生活中挖掘数学知识 　　 　　密切数学与生活的联系是《新课程标准》中一个重要的思想,强调从学生已有的知识和生活经验出发,引导学生进行观察、思考、交流,使学生去感悟,去理解有关的知识。但是在我们的数学实践中很大程度上仍存在着教学内容与日常生活实际相脱节的现象。大多数的教学只能把大部分的精力放在本节课知识的讲解,没有更多的创新教学。无论学生学习知识还是应用知识都感到很困难。针对这一点我们也就更应该遵循新课程标准,紧密地联系生活,并且我们所讲授的知识、教学的设计、方案等都应以学生的生活实践为基础,这样就能更好地激发他们的好奇心和求知欲,使他们有更好地形成提出问题和解决问题的能力。 　　1、以熟悉的生活背景导入课题 　　数学知识来源于生活,在学习数学的时候,只有把数学知识用日常生活作为背景来导入课题,如果作为课题的背景越接近生活,那么学生学习的自觉性、学习的接纳性也就越高。例如:教学“分数的意义”时,由于这个概念比较抽象,因此不能直接给出“分数”