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学生综合的素质量化档案管理初探 　　【摘要】当今各普通高中存在游离于课堂之外的学生，给学校的教育教学管理带来挑战。为使我们的工作化虚为实，我们试行学生综合素质量化档案管理办法。学生的日常表现外化为客观的分数。每位同学都可充分发现并发挥自己在某些方面的优势，展示自我风采。 　　【关键词】学生综合素质量化档案管理 再塑人格 自我管理 　　【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0027-01 　　环顾当今各普通高中，有学生因学习基础差或其他方面的原因，在学习方面没了兴趣，在学校里仅仅是为了打发时间。这些学生会荒废学业，浪费青春，有的走上道德沦丧甚至犯罪的道路，令人心痛。这也给学校的教育教学管理带来挑战。我们的这些学生中也不乏有潜力巨大者，有的在某一方面有极高的天赋。我们不能仅用学习这一把尺子来衡量他们，他们拥有的胆识不一定比那些“好孩子”差，也许他们未来的人生会别具一格。我们要让他们重拾梦想，再塑人格，就必须让他们看到希望。 　　90后的孩子是在什么都不缺的环境中长大的。他们缺少的就是为了自己的理想宁愿牺牲眼前利益的动力和抉择。他们获得信息的渠道很多，厌倦传统，渴望尊重，讨厌说教。而我们以往的工作，往往是说教太多，因此实效不大。面对这种形势，我们必须化虚为实，有个抓手，不能总是空对空。 　　我校试行学生日常表现量化档案管理办法，其核心是把学生的日常表现外化为客观分数，从而培养学生优秀的行为习惯，从而推进其思想品德的提升。我们在加强过程控制管理的同时，将这一量化分数作为班内评优选模的依据，另外也作为学生发展报告中综合素质等级评定的依据。下附本办法实施细则： 　　高中学生综合素质量化评定实施办法 　　为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，特制定本办法。 　　一、内容和办法 　　1.评定内容： 综合素质评定的内容是对学生在校期间的思想品德、学习、工作、 纪律、参加各种集体活动等各方面的表现情况进行评定。 　　2.评定办法和试用规定 　　（1）对每一学生的综合素质采用量化记分制。每个学生成绩满分为120分， 其中基本分为80分，采用日评比，周小结，月总评得出每个学生的成绩（如无任何违纪行为的学生得80分）；班级工作奖励分10分，由班主任每月评定一次得出，即对学生日常行为由班主任给个人遵规守纪奖励分 0-10 分；奖励加分 10 分，即当月获奖学生加分，详见评比细则。每月根据学生情况评定统计一次。每月评出每位学生的成绩，年终取平均值为学生的学期成绩。期末根据每人积分多少，划出量化等级，然后填写综合素质评定表，存入本人发展报告。综合素质作为评优和评定奖学金的条件，凡量化等级达不到良好者，一律不得被评为三好学生和优秀学生干部，不得获得奖学金。 　　（2）量化等级每学期均为良好以上者，方能参加校十佳、优秀毕业生评选，才能考察入党。 　　二、学生综合素质量化评分标准 　　（一）基本分80分 评分细则 　　1.出勤 　　凡早读课、上课、集会、课间操、自习课、体锻课等迟到、早退扣1分/次，缺席扣2分/次，旷课半天扣5分。请假需办理由班主任签字、级部盖章并同意请假的手续。 　　2.纪律 　　（1）早读课、课堂、自习课、晚自习随便讲话，大声喧哗影响别人的，课前准备没有完成的，扣1分/次。 　　（2）集会或集体活动不遵守纪律的扣1分/次。 　　3.仪表仪容不合要求的，包括服装，发型，佩挂校徽等，不按要求的扣1分/次。 　　4.作业收交 　　（1）缺交作业一次扣1分 　　（2）抄袭作业一次扣2分，提供作业别人抄袭者扣3分。 　　5.卫生 　　（1）值日生不认真，不服从分配，劳动表现不好者，扣2分/次。 　　（2）卫生扫除缺席，个人卫生习惯不好，破坏公共卫生者（如随意扔杂物者）扣5分/次。 　　（3）宿舍卫生。宿舍值日生不认真，表现不好者，扣2分/次。 　　（4）住宿生不叠被，床铺不整理者扣2分/次。 　　6.文明礼貌，行为规范 　　（1）语言不文明，与同学争吵每人每次扣2分，班级干部工作失职者每次扣2分。 　　（2）破坏公物每人每次扣2―5分。 　　（3）其他违反中学生行为规范的，每人每次扣 2―5 分。 　　7.凡是严重违反学校纪律（如考试舞弊，打架等）的扣 10 分。 　　说明：学生的课堂表现，由学习组长根据一周以来每位同学在课堂上的表现情况进行赋分，每周上报到学习委员处进行汇总。 　　（二）凡是在本月内没有违纪行为的均可获得10分的奖励。 　　（三）班级奖励加分10分 评比细则 　　（1）自觉主动为集体做好事（如主动做好卫生，拾金不昧等）得奖励分 1―2 分， 表现突出的加 5 分。 　　（2）积极参加活动的。如校