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如何开展中学语文的研究性学习 　　摘 要：研究性学习，是一种新时期提倡的有效学习方法之一，它顺应了素质教育的具体要求，能够进一步培养学生的自主学习能力。本文主要围绕在中学语文教学中，如何有效地开展研究性学习进行了一些分析、探讨，旨在不断提升中学语文学科的教育、教学效果。 　　关键词：语文 课堂 研究性学习 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0082-01 　　课程标准实施以来，如何有效地在语文课堂中开展研究性学习，已经成为学校师生共同关注的热点问题。我们所说的研究性学习，主要是指学生通过运用所学过的知识，主动去研讨和实践来获取新知识。它通过教师有目的培养学生的问题意识，来挖掘学生的创新意识和实践能力。初中阶段是学生发展的黄金时期，让学生通过中学语文学科的研究性学习，既能够锻炼学生自身查找问题、分析问题，解决问题的能力，又能够提高学生学习的主动性和积极性，最大程度挖掘学生内在的潜能，促进学生个性化发展和全面发展。 　　1 教师要更新观念，树立以人为本的理念，注重学生的主体地位 　　传统语文的教学模式，普遍是采取了“填鸭式”的启发式教学，从表面上看来，学生需要通过思考后才能回答出教师提出的问题，但那些问题全是教师提前准备设计的，学生跟随着老师设定的思维走。因此，启发式教学的本质依然是以教师为主体，而忽视了学生