如何引导学生在生活中的运用数学.docVIP

如何引导学生在生活中的运用数学 　　《数学课程标准(实验稿)》中强调:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。同时指出:“使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会引用所学的数学知识和方法来解决一些简单的实际问题。”这一要求明确了小学数学教学必须从学生的生活实际出发,设计富有情趣和意义的活动,使他们从周围熟悉的事物中来学习数学,应用数学,感受到生活中处处有数学。现代教育的先驱陶行知也指出:“没有生活做中心的教育是死的教育,没有生活做中心的学校是死的学校,没有生活做中心的书本是死的书本。”陶行知先生的“生活教育”思想和新的课程理念不谋而合,都特别强调生活与数学学习的联系,只有让学生联系生活去感受数学、学习数学、应用数学,用数学的眼光去看待生活,才能让学生真正体会到数学就在他们身边,体会到数学的魅力无边。在此,本人就如何引导学生在生活中运用数学浅谈如下几点看法: 　　一、引进生活元素,激活学生学习数学的兴趣 　　兴趣是一切学习的开始,我们应该正视的是:数学学习的过程中有一部分学生对数学学习缺乏兴趣,他们的学习无可奈何的在“应该完成的学习任务”思想指导下被动的周而复始,没有激情,没有惊喜,没有乐趣,学习兴趣处于一种休眠状态。著名数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味,神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”如果教师能善于找到