工科院校本科毕业的设计指导.docVIP

工科院校本科毕业的设计指导 　　摘要：分析了本科毕业设计在本科生培养中的重要作用，针对目前工科院校本科毕业设计中存在的诸多问题，结合自身现场工作和实践教学经验，从选题、指导过程、 　　答疑、评价、答辨等方面提出了具体改进措施，以期对于转变当前大学生不良学习心态，强化实践教学环节，完善工科院校的教学管理体制有一定的借鉴意义。 　　关键词：工科院校；实践教学；本科生；毕业设计；综合评价 　　中图分类号： 文献标志码：A 文章编号2015 　　本科毕业设计（论文）是本科生培养计划中最后一个实践教学环节，是检验学生理论联系实际、提高综合素质和能力 　　的重要阶段，因此，能否把好毕业设计关，对于改善高等院校人才培养质量至关重要[1-2]。兰州交通大学工科专业的毕业设计（论文）一般安排在第8学期的第5―17周进行，共13周。笔者结合多年现场工作经验、教学实践及指导毕业设计体会，从选题、指导过程、答疑、评价、答辩等方面提出了一种新的毕业设计指导思路。 　　一、目前毕业设计中存在的问题 　　回顾过去几年的毕业设计，所暴露出的突出问题可总结如下。 　　一是，学生认识不到位。思想认识包含了学生对毕业设计与专业学习关联性的认识、毕业设计在实践教学中的重要性认识，以及设计过程对个人专业成长的促进作用的认识等，因此，指导教师在布置任务时要注重在思想认