情景教学法在助产专业实训教学中的应用刍议.docVIP

情景教学法在助产专业实训教学中的应用刍议 　　【摘要】助产实训中采用情景教学可以让学生在仿真环境下训练实训技能操作，通过感知、理解、内化三个阶段的学习，消除学习疲劳，激发学习兴趣，最终提高学习效率。文章分析了高职院校助产实训教学现状，并对情景教学法在助产实训教学中的应用进行了初步探讨，以期对我国助产教育中情景教学的发展起到一定的促进作用。 　　【关键词】情景教学法；助产专业；实训教学 　　助产学是临床助产士专业课程中的一门核心主干学科。高职高专助产专业人才培养目标是培养适应岗位需要，能从事临床助产、母婴保健和临床护理工作的技术技能型专业人才，而实训教学在高职助产专业人才培养中占非常重要的地位，是实现培养目标的关键性教学环节。因此，高职院校对助产实训课程的课时量的安排是较多的。一项关于湖南省高职高专院校助产学实训教学状况的调查显示，助产学一般在第3、4学期开课，总学时为95-144学时，其中理论课64-110学时，实训课32-28学时，理实课时比为1.45∶1-3.24∶1。而我院?_设的三年制理助产学总学时为126学时，期中理论课为74学时，实训课为52学时，理论与实训课时比为1.42∶1，实训课程比例远高于其他高职院校平均水平。由此可以看出我院对助产实训课程的重视程度。虽然各高职院校对实训课程都较重视，但由于各个院校实训教学方法的差异，学生实训练习效果还欠佳。下面结合我校