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幼儿民间体育游戏的应用探究 　　摘 要：幼儿体育教学的目的是提升幼儿身体灵活性，做游戏的同时兼顾传授生活常识。传统的民间体育游戏不仅可以很好地锻炼幼儿的身体协调性，还可以不断提升幼儿的团队合作意识，养成良好的道德行为准则，所以根据不同段的年龄，体育课就应遵循不同的规律来组织。 　　关键词：幼儿；民间体育游戏 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）14-0175-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.113 　　所谓民间体育游戏是指流传于广大人民群众生活中的嬉戏玩耍的活动，简称“玩耍”，是中国民俗中最经常见到的普遍有趣味的娱乐性活动。它具有非常浓厚的民间地方特色，是民间群众创编的，也是人们在长期生活中不断积累形成的；它简单方便、经济实惠，广泛流传，有一定的运动量，能强身健体，还可以开发智力、丰富生活、体验快乐，深受百姓的喜爱。 　　一、开展民间体育游戏，有利于幼儿个性发展空间 　　传统的民俗体育游戏都会带有一定的竞争，这样会使幼儿在游戏中要面对成功和失败。如在玩耍“老鹰抓小鸡”游戏里面，需要有坏蛋老鹰、母鸡妈妈、小鸡三个不同的角色，这个游戏中需要“母鸡妈妈”和“小鸡们”默契的配合，才不会被老鹰吃掉。“母鸡妈妈”需要在游戏中时刻提高警惕，拼命地保?o自己的宝宝和老鹰搏斗，而小鸡们则要时刻关注自己和同伴既不发生相互碰撞、也不被老鹰抓住。民间体育游戏有约定俗成的游戏规则，为了能更好地发挥游戏效果，游戏中幼儿必须相互配合、动作协调，学会解决存在的矛盾，还要控制好自己的情绪，不要有过激行为，要学会照顾和理解他人、公平对待。 　　二、适当开展民间体育游戏活动，有利于提升幼儿的行为认知能力 　　传统的民俗体育游戏活动不仅仅能锻炼幼儿体能，还能提升幼儿身体动作的协调性、躲避性和身体平衡性，增加幼儿对社会科学发展自然条件的知识了解。大多数的民间游戏都配有童谣、儿歌、这些儿歌童谣中会间接地传授给幼儿很多的社会知识。同时，对于发展幼儿的口头语言表达能力具有特殊的价值，不仅提升了幼儿的口语表达能力，更重要的还在于能锻炼幼儿说话的勇气和胆量，使每个幼儿从小养成想说、爱说，敢说、乐于表达自己意愿的习惯。 　　三、加强开展传统民间体育游戏，培养幼儿自信心 　　民间体育游戏具有趣味性、娱乐性、随机性等特点，形式活泼、轻松，非常受幼儿们的欢迎。教师在游戏前就要做好准备工作，简化游戏玩法，让幼儿们能够更快地学会游戏，融入游戏，在游戏过程中得到亲身的情感体验。如跳皮筋，一开始时，幼儿不敢跳，害怕摔倒，我就先教幼儿练习空跳，即：不放皮筋，让幼儿在原地练习跳基本的步法，让幼儿熟悉跳皮筋的动作要领和游戏规则，当幼儿熟悉了步法后，再教幼儿用皮筋进行练习跳。很多幼儿很快就学会了跳皮筋。当幼儿们克服了游戏困难，学会某种动作或学会一种新玩法时，他们都会欢呼雀跃，自信满满，并积极投入到新的游戏活动中。 　　四、积极开展民间体育游戏，丰富幼儿游戏空间 　　在民间游戏中，体育活动是幼儿最喜欢的运动，民间体育游戏的材料、器械都来自于生活，其中一部分来自于大自然之中，如：水、石子、砖块、泥等；一部分是自然的材料或者简单成品，比如抓短木棒、躲猫猫、青蛙跳、跳橡皮筋等；还有一些游戏根本不需要什么材料，比如顶拐、单腿跳、短跑、跨步、木头人等。正是因为这些材料方便易找，随处都有，所以操作起来比较得心应手。而且民间体育活动在材料的提供途径上可充分发挥家长及社区的作用，让家长和幼儿在共同协作的过程中体验游戏所带来的无穷的乐趣。如果我们能很好地做到这些，那么幼儿园和家长不仅能节省财力物力，又能彼此之间互相沟通，还充分满足幼儿娱乐的需求，促进了幼儿自然天性的发展。这往往是利用现代成型玩具进行游戏所达不到的。 　　五、充分运用现有资源创建良好民间游戏环境，让幼儿爱上体育课 　　幼儿体育教学内容应该贴近幼儿生活，选择让幼儿感兴趣的新鲜事物和游戏。传统的民间体育游戏简单好玩易学，能更好地吸引幼儿好奇心，我们可以从这个出发点着手，为幼儿创建良好的游戏环境，充分激发幼儿的好奇心，让他们积极主动地参与到游戏中来。比如：跳绳游戏是大多数儿童喜欢的一种民间游戏，它不仅可以单人跳，也可以双人跳，还可以集体跳（需要长的绳）。女孩多数喜欢玩“跳”绳，男孩还可以玩“绳子拉人”。跳绳方式有多种，儿童常选择的是普通跳法和双臂交叉跳法。跳绳游戏对儿童的双臂、手脚协调能力要求稍高。所以跳绳游戏能够很好地发展儿童的跳跃、手眼脚协调能力，培养儿童的竞争、规则意识。绳索拉人游戏，通过右手、腰等部位的配合，想尽办法让对方先移动脚步。据研究者观察，这种玩法是讲究技巧的，不一定力气大就一定能赢。 　　六、在传统体育游戏