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居住区幼儿园建筑的设计的探讨 　　【摘要】 　　本文通过对幼儿教育理论与幼儿园建筑的探讨与研究，提出了针对我国居住区幼儿园建筑的基本模式，着重探讨居住区幼儿园建筑设计中存在的一些问题。对居住区幼儿园设计手法提出了总结，希望能为将来幼儿园建筑设计工作提供些有益的帮助。 　　【关键词】：幼儿教育，居住区幼儿园，建筑设计，空间，心理 　　美国建筑大师路易斯.康说过：“建筑物必须有性格，有思想，有美丽的容貌。”过去几十年我国正处于经济快速发展期，建筑业的快速发展带来了居住区幼儿园建筑的茁壮成长，对幼儿园建筑设计提出了新的要求，通过幼儿园建筑设计的发展变化的研究，对幼儿教育事业健康、快速、持续的发展具有重要意义。 　　一、居住区幼儿园建筑现状 　　1、幼儿园设计的缺失 　　在当前普遍重“智育教育”轻视“素质培养”的社会背景下，对幼儿教育人们往往关心是他们对书本知识的掌握及学习，至于幼儿心理和行为发展是否正常、是否健康快乐、以及其它素质的培养提高都变成次要而不被重视。 　　（1）对幼儿园空间内涵认知不足 　　在幼儿园设计中，人们常常关心如何解决教学空间的不足、各类活动场地 　　不足、以及幼儿园设备、设施不足等，但这些硬件设施改善却无法解决现在幼 　　儿园设计中长期存在的“不顾及幼儿个别差异”等问题，对幼儿园空间与幼儿行为发展、幼儿素质培养互动关系认识不足。 　　（2）