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小学语文课堂互动性的研究综述 　　摘 要：小学生自主学习能力有限，思维逻辑还处于发展阶段，因此需要教师进行有效的引导。其中小学语文作为小学教学体系之中核心的基础科目，对学生的想象力有着一定的要求，因此更需要教师通过建立健全互动机制，加强与学生之间的沟通与交流，从而有效的提高课堂效率。 　　关键词：小学语文;课堂互动;课堂效率 　　灌输式的教学模式难以适应素质教育的要求，因此，为了推动我国教学体制改革的深入，小学语文作为我国教学体系之中的基础环节和基础科目，加强小学语文课堂互动性成为了众多学者和社会各界人士关注的课题，因此本文将以小学语文课堂的现状为切入点，对小学语文课堂互动的具体模式及提高课堂互动性的方式进行具体的研究。 　　一、小学语文课堂的现状及其原因分析 　　（一）小学语文课堂的现状 　　1.教学模式的落后 　　因为小学生的自制力和自我学习能力较差，因此老师在进行知识传授和课堂管理时需要承受较大的压力同时也遭遇了诸多的难题。许多教师为了提高课堂效率完成授课任务，直接采取灌输式的教育模式，对学生机械地进行信息的输出，学生在课堂之中往往处于被动的状态，师生之间缺乏一定的互动和交流，因此课堂效率十分低下。 　　2.多媒体应用较少 　　传统的教学模式使得许多小学语文教师在课堂之中仅仅局限于板书的教学方式，直接接将教学的重点和难点呈现在黑板上并以背诵的方式来对学生的