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小学音乐课堂之导入的方法 　　[摘 要]一堂好的音乐课，导入是教学过程中非常重要的一步。成功的导入，能完全吸引孩子注意力，激发学生学习兴趣。一堂课如果导入得当，如同路标，引导着学生的思维方向，使课堂气氛变得轻松活泼;一位善导的教师，总会重视导入设计，诱发学生的求知欲，变要我学为我要学。结合笔者的工作经验及相关文献的阅读，本文主要简单展示了工作中积累的小学音乐课堂的导入方法。 　　[关键词]小学音乐;导入原则;导入方法 　　一堂好的音乐课，导入是教学过程中非常重要的一步。成功的导入，能完全吸引孩子注意力，激发学生学习兴趣。一堂课如果导入得当，如同路标，引导着学生的思维方向，使课堂气氛变得轻松活泼;一位善导的教师，总会重视导入设计，诱发学生的求知欲，变要我学为我要学。下面，笔者根据自我工作中的多次尝试和学习，简要介绍一下小学音乐课堂的导入方法。 　　一、导入原则 　　教师善“导”，学生方能“入”。一切事物的发展，都应当遵循客观规律。我们在设计新课导入时，也要遵循一些原则：导入要有音乐性，符合音乐学科特点;导入应贴近教材，为教学目标服务;导入环节应当贴近学生的生活，适合学生的认知领域，符合学生的思维规律;导入方式要流畅自然，避免生搬硬套;导入设计需要有创意，力求新颖别致;导入环节不能占用太多时间，避免头重脚轻、本末倒置，一般将时间控制在5分钟以内较为合适。 　　二、导入方法