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小学语文课堂教学的技巧分析 　　【摘要】课堂教学作为一门技术，其具有多样性，是教师与学生参与一起完成的复杂性活动。就正如世上有许多花，名字和特色都是不一样的。正如课堂教学也是多样式的，各种方法都在竞争，不同的讲授方法有不同的课堂效果，这样也将促使课堂教学有活力。本文依据作者的教学经验，详细的阐述了关于小学语文课堂教学的方式方法。 　　【关键词】小学；语文；课堂教学；技巧 　　随着新课程改革的实施，小学语文课堂的教学究竟以什么样的姿态来进行教学才是最有效的课堂教学方式，从整体上达到资源的优化配置与整合，发挥教师的主导作用与学生的主体相结合的目的，因此，主要从课堂情境创设、教学师生互动以及最后巩固知识点这几个方面来分析创设有效课堂教学的几点技巧，以供参考。 　　一、导语精妙，能抓住人心 　　在课堂的开始阶段，岛屿设计的好坏也就关系着全局的教学环境的好坏。在课堂教学支出，精心设计课堂教学的切入语，也是考验语文教师能否抓住学生的兴趣点，课堂重难点的重要因素，这样对于语文教师而言，也是考验教师把我课堂教学的一个方面。著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受