小学音乐课堂教学有效性的设计.docVIP

小学音乐课堂教学有效性的设计 　　摘 要：随着全新素质教育的改革和课堂创新，音乐课堂应充分发挥学生的思想和兴趣，多方面提高学生的素养。而小学音乐堂课在实施中存在一些不足，我们的教学理念应充分发挥简洁的教学目标，与此同时，教学环节和教学语言的设计也是改善小学音乐课堂的有效途径。 　　关键词：音乐课堂 简洁 语言 　　随着新型课堂的实施有段时间，在贯穿德智体美劳全面发展的教学理念下，我们应该怎样上一堂更简单而不乏精彩的小学音乐课堂呢？基于传统音乐课堂的一些不足和需要改进的地方，笔者认为以下几个出发点能有效的改善小学音乐课堂。 　　一、设定“简明”有效的教学目标 　　教学目标对于整个课堂的重要性不言而喻，所有课堂的环节及实施都是围绕教学目标而设定的。一个明确的教学目标可以说决定了一个课堂是否有效，而教学目标应该做到科学的理论、简明的教学环节、具体的教学目的。[1] 　　1.大目标设定要做到以人为本 　　根据新课标提出以人为本的教学核心，在音乐课堂上应该更以学生自己本身作为主导，充分发挥学生的想象力和创造力。与此同时，学生对课堂的体验也应该在课堂结束后得到很好的感受。音乐课堂的目的也是为了提高学生的情操，让学生在课堂中也能放松自我。基于以上几点，音乐课堂的教学目标应设定的相对简单，结合实际出发并且可以实行。例如歌曲教学《小手拉小手》的教学目标设计： 　　在课堂上能有很美好