当代独生子软性化现象及其对策的研究.docVIP

当代独生子软性化现象及其对策的研究 　　摘要：性别角色发展的双性化趋势已是必然，然而在儿童双性化人格塑造的过程中，由于一些因素的影响，出现了一些男女儿童的异性人格过度现象，其中男孩的女性人格过度现象称为软性化。这种现象严重影响着当代独生子的健康成长，对于适应日益复杂的社会环境产生了极为不利的影响，因此对于这类现象及其对策的研究相当紧迫。 　　关键词：软性化；性别角色意识；双性化；过度 　　1 软性化人格及其表现 　　1.1 儿童心目中良好男性形象的软性化 　　现今的儿童，在祖辈父辈过多的呵护下长大，生活的挫折很少，对于男人身上应该具有的威武雄壮、坚强、说一不二等阳刚人格，没有更多的亲近感。由于现在社会分工变化造成的男女承担传统观念里的异性角色，比如，爸爸的 “勤恳”、“手巧”、“有技术”、“菜烧得好”、“孝敬老人”以及母亲的撒娇换来父亲的关注，这些都使他们非常佩服，觉得父亲什么都会，就是父亲忍受母亲一些无理的要求也被看作是一种良好的家庭美德。所以这些“角色替换”的行为潜移默化的影响着儿童，致使他们心中的好男人形象从周润发、成龙转移到了一些“浑身散发着奶油芳香”、“手持话筒轻柔吟唱”的一些伪娘明星上[2]。 　　1.2 儿童心理和行为外在表现的软性化 　　当代多元文化的渲染下，使得传统意义上的儿童性别人格要求受到了挑战。儿童心理和行为方式也出现了一些反极化特征，比如，男孩身上表现出来的脆弱的 “蛋壳心态”，隔代亲带来的“童化心理”，动作女性化以及遇事胆怯不敢做主等现象特别引人注目[3]。具有关调查数据表明10-12岁独生子在遇到伤心事会哭，受委屈时会哭，被老师批评时会哭的比例达到81%，其中经常哭的占12%。更为严重的是许多儿童把遇事退缩看成是种谦让的“美德”，并且不断在生活中表现出这种行为。 　　1.3 儿童对于生活价值取向的软性化 　　日益强化的应试教育使得学生沉溺在繁重的学习中，导致当代独生子将生活的价值单纯建立在努力学习书本知识、谋求好的职业方面。而忽略了解放天性，去探索自己的天赋所在。 　　2 ?性化人格形成的原因分析 　　2.1 多元文化的影响 　　自改革开放以来，西方的文化涌入我国，和我国的传统文化融合到一起，形成多元的文化体系。再加上社会发展和知识经济时代对人才的要求，社会竞争的激烈，也让他们为了将来而死读书，无暇顾及和区分这些多元文化的的冲击。所以他们对电视上和网络上一些扭曲的形象选择了盲从、全盘模仿和吸收，逐渐了形成了多重性别人格。 　　2.2 家庭环境的影响 　　现代的独生子女，由于其特殊的地位，围绕他们的是“超级温暖”的家庭氛围，在父辈和祖辈的共同关注下成长。尤其是童年时期大部分时间是在女性的关注中成长，在家面对的妈妈、奶奶的温存，看到的是父亲的勤劳和忍让，而对于父亲在外工作时一些果断和自信的品质却没有机会感受。同时，父辈和祖辈对于小孩的褒扬也更多地局限于他们的“驯服”、“乖巧”，或者是“可爱、听话、不调皮、很乖”之类；对于独生子的 “好胜、胆大、有个性”，则不怎么推崇，或者没机会去肯定这些[4]。久而久之，当代儿童开始以一种听话、接受的方式体验着父母的爱。因此就可能在不断的强化中，形成女性人格特征。 　　2.3 学校环境和教师的教养方式 　　现在儿童所处的学校环境本身就存在着很大的柔弱性，现在的学前教育、初等教育，女教师占了多数。孩子在幼儿园、小学阶段这些可塑性很强的时期，不断接受着女教师的教诲，过多地接受女性人格的熏陶和影响，逐渐地强化着女性的人格方面的特征，使他们缺少男性阳刚气的示范。男孩子之间稍有调皮、冲突，都被细心的女性制止，他们只能规矩地坐着、微笑着、唱着歌谣。因此，现代的幼儿园和小学的学生仍然在教师的这种教育方式下小心翼翼地生活着，这样就造成了一些男性的优势人格特征不能尽情地得到发展[5]。 　　2.4 大众媒体和社会环境的影响 　　现在的儿童有更多的机会接触现代信息技术，确实，现代的信息技术使当代儿童有更多的途径学习知识。可是这也把当代儿童把自己封闭在了一个虚拟的空间里，缺少了昔日和伙伴在户外的接触和玩耍，使得他们表现的更加沉默和胆怯。另外丰富的电视和网络文化，也让他们看到了更加复杂的社会面，使他们接触到了自己都不好决定的性别取向，他们不知道到底什么样的性别取向会更被人推崇一些。 　　3 软性化人格的对策 　　3.1 强化现代社会新的性别角色观念， 确定男性美的标准 　　现在社会由于社会分工的细化，社会劳动的信息化，社会对于男女的角色要求也发生了变化，男性不再要求依靠体力去谋生[6]。但社会对性别的美的标准应该确定，不能因为社会变化而助长男孩身上的 “奶油味”。应该确定适应现代社会的性别角色标准，引导独生子欢愉地接纳健康的双性化人格角色，按自己的