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小学语文读写结合教学的模式初探 　　摘要：小学阶段，语文是基础学科，阅读与写作则是小学语文教学过程中非常重要的内容，因此只有做好小学语文的阅读与写作教学相结合，才能够在提升小学生阅读能力的同时培育写作水平，这也是同新课改的教学理念相契合的。本文就小学语文读写结合的教学模式进行分析并提出了相应的创新对策，为实现更好地读写教学提供理论指导。 　　关键词：小学语文；读写结合；教学模式；创新对策 　　新课程改革的教学背景之下，阅读教学与写作教学成为小学语文课程教学中的重难点，小学作为学生积累语文知识的基础阶段必然要打好基础，其中阅读教学同写作教学相结合成为当下小学语文较为流行的教学模式。借助阅读能够提升小学生的学习兴趣与语感，为写作打好基础，而依托写作则能够强化阅读效果，激发小学生的语言创造力，提升组织能力，实现语文课程教学的系统化发展，为更好地实现语文教学目标打下牢固的基础。 　　一、小学语文读写结合教学存在的不足 　　语文读写结合教学模式在理论上具有明显的优势，但是在实际课堂教学过程中却存在着各种问题。 　　1、语文教学中读写分离。由于长期受到传统应试教育理念的影响，部分学校在语文读写结合教学过程中依旧将阅读与写作进行分类教学，表现在阅读课专门进行阅读活动，而作文课则专门进行写作训练，并且在阅读课程上偏重于朗读与学生口头交流，忽视读写之间的衔接，写作课程中重视学生语法表达